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為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度的關系，小黃同學用彈簧測計拉著同一木塊沿粗糙程度相同的斜面勻速向上運動，如圖1所示，實數據記錄如下表：

實驗 次數	斜面的傾 斜程度	木塊重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面長 s/m	機械 效率η
1	較緩	10	0.4	6.6	1
2	較陡	10	0.5	7.6	1	65.8%
3	最陡	10	0.6	8.4	1	71.4%

（1）根據表中數據可求出第1次實驗：有用功是  J，總功是  J，機械效率是，木塊和斜面的摩擦力是．
（2）分析表中數據，可以得出的初步結論是：在其他條件不變的情況下，斜面傾斜程度越陡，所需的拉力越，斜面的機械效率越
（3）小明實驗小組探究影響滑輪組機械效率的因素的實驗裝置如圖2所示，實驗數據如下表．若不計摩擦及繩重，每個動滑輪重相同．
a．比較1和2兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與有關；
b．比較1和3兩次的實驗數據，可以看出滑輪組的機械效率與有關． 

次數物理量	1	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離s/m	0.3	0.5	0.3
機械效率n	74%	57%	83%

如圖所示是小亮同學探究“斜面的機械效率”的實驗裝置，下表是小亮同學記錄的實驗數據．

斜面傾斜程度	木塊重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長s/m	有用功 W/J	總功 W/s	機械效率
較緩	10	0.1	3	1	1	3	33%
較陡	10	0.2	4	1	2	4	50%
最陡	10	0.3	5	1	3	5	60%

請你根據表中的數據，寫出兩條實驗結論：
（1）；
（2）．

在研究“杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗中首先要調節兩端杠桿兩端的平衡螺母，其作用是調節杠桿在位置平衡，這樣做是為了．若發現杠桿“左低右高”，可將平衡螺母向邊旋轉．
（2）如圖1，在A處掛三個鉤碼如圖所示，要使杠桿平衡應在B處掛個鉤碼（每個鉤碼質量均為100g）；拿去B處鉤碼，改在C處用彈簧測力計豎直向上拉，杠桿平衡時彈簧測力計上的示數為N（g=10N/kg）．

（3）某次實驗中，若采取如圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數目過多

實驗 序號	斜面的傾斜 程度	物塊的重力G/N	斜面高度 h/m	沿斜面的拉力F/N	斜面長 S/m	機械效率
1	較緩	10	0.2	5.5	1	36.4%
2	較陡	10	0.4	7.0	1	57.1%
3	最陡	10	0.6	8.5	1

如圖所示是小亮同學測定斜面機械效率的裝置圖：
（1）在實驗中為了減小實驗誤差，應注意保持物體沿斜面做直線運動．
（2）下表是實驗時記錄的數據，請把空白部分的數據補充完整．
實驗數據表

斜面傾斜程度	物體重 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面長 s/m	有用功 W有/J	總功 W總/J	機械效率η
較緩	10	0.1	3	1	1	3	33%
較陡	10	0.2	4	1
最陡	10	0.3	5	1	3	5	60%

（3）分析表格中的實驗數據，你能初步得到一些結論．請寫出一個結論：．