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(2)滑動變阻器在此實驗中的作用是 . 【查看更多】

利用電源、滑動變阻器和定值電阻R₀（阻值已知）以及兩個電流表A₁、A₂來測量未知電阻Rx的阻值。同學們設計了如下圖A、B、C三個電路。

（1）經過討論，同學們認為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。
（2）小宇在某次實驗中，測得電流表A₁的示數為I₁，A₂的示數為I₂，則待測電阻Rx=_________。
（3）在某次測量中，小宇發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩個電流表A₁、A₂的示數始終相等，即I₁=I₂，由此判斷出R x處的故障是_______________。
（4）實驗中滑動變阻器的作用是和。

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利用電源、滑動變阻器和定值電阻R₀（阻值已知）以及兩個電流表A₁、A₂來測量未知電阻Rx的阻值。同學們設計了如下圖A、B、C三個電路。

（1）經過討論，同學們認為測量未知電阻R x阻值的最佳方案為圖_____電路。

（2）小宇在某次實驗中，測得電流表A₁的示數為I₁，A₂的示數為I₂，則待測電阻Rx=_________。

（3）在某次測量中，小宇發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，兩個電流表A₁、A₂的示數始終相等，即I₁=I₂，由此判斷出R x處的故障是_______________。

（4）實驗中滑動變阻器的作用是和。

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實驗室有一滑動變阻器的銘牌模糊不清，小剛同學欲測其最大阻值R，
實驗器材有：新干電池兩節、滑動變阻器R₀一個、電壓表一個、電流表一個、開關一個、導線若干，實驗電路如圖所示，請回答下列問題：
（1）根據實驗目的，圖1中的a是_________表，b是__________表。
（2）請用筆畫線代替導線，按照圖1的電路圖，將圖2的實物圖正確連接。（連線不得交叉，凡連線正確得滿分，有錯誤不得分）
（3）圖3是一次實驗時的電表示數，根據這次實驗數據可計算出的滑動變阻器R₀的最大阻值為________Ω。
（4）滑動變阻器R₀在此實驗中除能起保護電路的作用外，還能起到的主要作用是______________________________。

圖1 圖2

圖3

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在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所測燈泡的額定電壓為3.8V。

（1）圖甲是小婷同學沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線幫她將電路連接完整；
（2）小婷連接完最后一根導線時，燈泡立即發出很亮的光，其操作存在的問題是：
①                           ；②                                ；
（3）糾正上述操作后，小婷測出三組數據，第一次當電壓表示數為3V時，電流表的示數如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為           A，實際功率為            W，
要測出小燈泡的額定功率，她應將變阻器的滑片P向        端移動（選填“A”或“B”），同時眼睛應觀察               （選填“電流表”或“電壓表”）的示數。
（4）由于電壓表損壞，小聰同學再利用一個阻值已知的電阻R₀，設計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率，電路如圖丙所示，其中電源電壓一定但未知，具體操作如下：
①斷開開關S₂、閉合開關S₁，移動滑片P至某一位置，讀出電流表示數I₁；
②                                                                ；
先算出燈泡的電阻R_L=                 （用所測的物理量和已知量表示），再根據P_額=U_額²/R_L，計算燈泡的額定功率；
③按此方案測量，發現實驗結果與真實值相差較大，原因是：
                     。仔細分析后，小聰認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟①改為：                                                         。