物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽(yáng)用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車(chē)兩端的細(xì)線分別跨過(guò)木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤(pán)內(nèi)放上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的和對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究對(duì)物體平衡的影響．
（3）本次試驗(yàn)的結(jié)論是．
實(shí)驗(yàn)二：在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從某一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測(cè)量每次開(kāi)始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序數(shù)	水平板面	高度h/m	水平距離s/m
1	木板	0.10	2.00
2	鋪上棉布的板	0.10	3.50
3	玻璃板	0.10	5.00

（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車(chē)從同一斜面的由靜止開(kāi)始滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：；由此可以推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將保持．

如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V，0.3A”（即燈泡兩端允許加的最大電壓不能超過(guò)2.5V，流過(guò)的最大電流不超過(guò)0.3A，否則燈泡會(huì)燒壞）的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，接到可調(diào)直流電源兩端．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按如圖甲所示的電路圖連接實(shí)物．要求：電壓表測(cè)量L₁的電壓，且導(dǎo)線不能交叉．
（2）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須；
（3）小明在閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因?yàn)?!--BA-->；上述問(wèn)題糾正后，小明正確操作測(cè)出了L₁的電壓．在測(cè)L₂兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明用上面的方法能否測(cè)出L₂兩端的電壓？為什么？答：；
（4）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．
①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過(guò)分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好      B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測(cè)故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡；B．符合要求的電壓表；
C．符合要求的電流表；            D．一根導(dǎo)線．
從它們中間每次選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的有 （填器材前的字母代號(hào)）．理由是．
（5）在故障排除的情況下，小明將實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)記錄如下：

AB兩端的電壓（V）	BC兩端的電壓（V）	AC兩端的電壓（V）
2.50	2.50	5.00

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結(jié)得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)估，寫(xiě)出小明在本次實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題：
①．
②．

如圖，為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開(kāi)液體所受的重力”的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
（1）圖中示意了四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是．
（2）從圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，合金塊所受的重力G_塊=N；
浸沒(méi)于水中時(shí)所受到的浮力F_浮=N；
排開(kāi)水所受的重力G_排=N；
結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)的目的，根據(jù)上述數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：F_浮=（根據(jù)上述已給出的物理量符號(hào)寫(xiě)出浮力的關(guān)系式）．
（3）圖乙中，若浸沒(méi)在水中的合金塊勻速向下運(yùn)動(dòng)（不碰溢水杯），合金塊所受的浮力
（填“變大”、“不變”或“變小”）
（4）小明認(rèn)為：浮力的大小應(yīng)該和物體所浸入液體的密度有關(guān)．他通過(guò)第（2）步結(jié)論的關(guān)系式，推導(dǎo)出浮力大小與液體密度的關(guān)系式．請(qǐng)你寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程．（直接寫(xiě)出關(guān)系式不給分）