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按要求作圖（6分)

(1).如甲圖所示，F₁是作用在抽水機手柄A 點的動力，O為支點，請在圖中畫出F₁的力臂L₁和阻力F₂

 

(2).羚羚是學校升旗手，她想利用滑輪組來升旗．若將國旗掛在乙輪下的掛鉤上，則應怎樣在滑輪上繞繩，既可將國旗升上旗桿，又可省力？請在圖乙中畫出你的繞法．（２分）

 (3).如下圖是一個電學實驗的實物連線圖，請在圖丙方框內畫出它的電路圖。

 

調查我國西部山區滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區泥石流災害頻繁，小組調查發現在2003年6～7月間，該地區就發生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調查了當地的一些生產活動情況，發現如下問題：

情況一	在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二	有些人在山上偷獵野生植物
情況三	在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四	礦業露天開采，產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五	在高山上無序開山炸石

1．從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況和情況等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補畫完整．

2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作運動，得到如下實驗記錄：

表面	毛巾	棉布	木板
彈簧測力計示數/N	4.0	2.5	1.5

如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

壓力/N	5	10	15
彈簧測力計示數/N	1.5	3.0	4.5

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為N．
（2）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．
    ①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數十枚玻璃棋子（代替石頭），數十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實驗過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發現棋子很容易被沖下斜面．
   b．．
3．小組的進一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如右圖．
   ①請你替小張介紹它的工作過程：
當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路，電磁鐵，鐵塊，電鈴電路，電鈴發出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認為，山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．
   改進辦法：．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應該距離公路15m．
   她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第條有問題，不符合該條約的制定目的．

青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約 ①愛護樹木，不踐踏草坪． ②不浪費紙張，利用紙張的反面作草稿紙． ③經常使用一次性筷子和紙杯． ④將廢報紙送到回收站． ⑤將廢電池單獨存放，不隨便扔到山上或草坪中．    制定人：小馬、小李、小張、小玉    時間：2005年6月