根據要求作圖：
（1）在圖中，畫出鉛球所受重力G的示意圖；

（2）如圖所示，O為杠桿的支點，畫出力F的力臂L；

（3）在圖中，根據電源正、負極的方向，標出通電螺線管上的電流方向和N、S極；

（4）根據光的反射定律，畫出圖中入射光線的反射光線；

（5）圖所示，已知入射光線和折射光線的方向，在圖13的方框中畫出適當的透鏡；

（6）小鋼站在樓下，利用圖所示的滑輪組把重物運送到樓上．請你幫他組裝滑輪組．

(’03濟南，13)如圖所示，杠桿AC(刻度均勻，不計杠桿重)可繞支點O自由轉動，在B點掛一重為G的物體．為使杠桿平衡，應在杠桿上的________點施加一個作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是________．

如圖13示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節杠桿在水平位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出　　　　　　　 。調節時，如發現杠桿左端偏高，應如何操作: 　　　　 　　　　　　　　　　 。

②某實驗小組記錄兩組數據如下：

根據分析，這組數據中，實驗序號為　　　 （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值　　　 （選填：大或小）。

③如圖14所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將　　　　 （選填：變大、變小或保持不變），其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④某次實驗中，若采取如圖15所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因　　 （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作　　 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合　　　 D．力和力臂數目過多

⑤如圖16所示，某實驗小組選用長1.6m、可繞O點在豎直平面內自由轉動且粗細均勻的一根金屬桿，將一個“拉力——距離傳感器”豎直裝置在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖17所示。由圖可知金屬桿重　　　　　 N。