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三年一班同學用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同

學分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖13。制

作過程中他們發現這些鋸的切割能力不同。小明說：“電熱鋸的切割能

力可能與電熱絲的材料有關”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電

源電壓有關”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細有

關”。為了驗證猜想是否正確，他們找來了相應的器材通過實驗來驗證。

(1)請你選擇其中一個猜想，提出驗證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發現所使用的干電池很快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池，你應該怎樣處理？

三年一班同學用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖13。制作過程中他們發現這些鋸的切割能力不同。小明說：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細有關”。為了驗證猜想是否正確，他們找來了相應的器材通過實驗來驗證。

(1)請你選擇其中一個猜想，提出驗證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發現所使用的干電池很快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池，你應該怎樣處理？

三年一班同學用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖13。制作過程中他們發現這些鋸的切割能力不同。小明說：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細有關”。為了驗證猜想是否正確，他們找來了相應的器材通過實驗來驗證。

(1)請你選擇其中一個猜想，提出驗證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發現所使用的干電池很

快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池，

你應該怎樣處理？ 

三年一班同學用泡沫塑料為校運會制作吉祥物“菲菲”，小明、小軒、小杰三位同學分別制作了三把不同的電熱鋸，用來切割泡沫塑料，如圖。制作過程中他們發現這些鋸的切割能力不同。小明說：“電熱鋸的切割能力可能與電熱絲的材料有關”；小軒說：“電熱鋸的切割能力可能與電源電壓有關”；小杰說：“電熱鋸的切割能力也可能與電熱絲的粗細有關”。為了驗證猜想是否正確，他們找來了相應的器材通過實驗來驗證。

(1)請你選擇其中一個猜想，提出驗證的方法。

(2)在切割泡沫塑料的過程中，他們發現所使用的干電池很快就沒電了，就連接上小燈泡也不亮。對于這些廢舊電池，你應該怎樣處理？