題目列表(包括答案和解析)
| 態(tài)度 調(diào)查人群 |
應(yīng)該取消 | 應(yīng)該保留 | 無(wú)所謂 |
| 在校學(xué)生 | 2100人 | 120人 | y人 |
| 社會(huì)人士 | 600人 | x人 | z人 |
據(jù)《中國(guó)新聞網(wǎng)》10月21日?qǐng)?bào)道,全國(guó)很多省市將英語(yǔ)考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語(yǔ)考試該如何改”引起廣泛關(guān)注.為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查,就是否“取消英語(yǔ)聽力”的問題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表:
| 應(yīng)該取消 | 應(yīng)該保留 | 無(wú)所謂 |
在校學(xué)生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會(huì)人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行問卷訪談,問應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)在持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人平均分成兩組進(jìn)行深入交流,求第一組中在校學(xué)生人數(shù)ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望.
據(jù)《中國(guó)新聞網(wǎng)》10月21日?qǐng)?bào)道,全國(guó)很多省市將英語(yǔ)考試作為高考改革的重點(diǎn),一時(shí)間“英語(yǔ)考試該如何改”引起廣泛關(guān)注.為了解某地區(qū)學(xué)生和包括老師、家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)人士對(duì)高考英語(yǔ)改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調(diào)查(若所選擇的在校學(xué)生的人數(shù)低于被調(diào)查人群總數(shù)的80%,則認(rèn)為本次調(diào)查“失效”),就“是否取消英語(yǔ)聽力”的問題,調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下表:
| 應(yīng)該取消 | 應(yīng)該保留 | 無(wú)所謂 |
在校學(xué)生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會(huì)人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1人,抽到持“應(yīng)該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調(diào)查的人中抽取360人進(jìn)行深入訪談,問應(yīng)在持“無(wú)所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)已知y≥657,z≥55,求本次調(diào)查“失效”的概率.
(本小題滿分12分)某校從參加高一年級(jí)期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其某科成績(jī)(是不小于40不大于100的整數(shù))分成六段
,
…
后畫出如下頻率分布直方圖,根據(jù)圖形中所給的信息,回答以下問題:
![]()
(1)求第四小組
的頻率.
(2)求樣本的眾數(shù).
(3) 觀察頻率分布直方圖圖形的信息,估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格)和平均分.
(本小題滿分12分)
根據(jù)公安部最新修訂的《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》:每位駕駛證申領(lǐng)者必須通過《科目一》(理論科目)、《綜合科》(駕駛技能加科目一的部分理論)的考試.已知李先生已通過《科目一》的考試,且《科目一》的成績(jī)不受《綜合科》的影響,《綜合科》三年內(nèi)有5次預(yù)約考試的機(jī)會(huì),一旦某次考試通過,便可領(lǐng)取駕駛證,不再參加以后的考試,否則就一直考到第5次為止.設(shè)李先生《綜合科》每次參加考試通過的概率依次為0.5,0.6,0.7,0.8,0.9.
(1)求在三年內(nèi)李先生參加駕駛證考試次數(shù)
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(2)求李先生在三年內(nèi)領(lǐng)到駕駛證的概率.
1.2 2.有的素?cái)?shù)不是奇數(shù) 3.
4.0 5.期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image208.gif)
6.
7.
8.[0,2] 9.
10.-3 11.-1
12.④ 13.
14.①③
15.解:(1)因?yàn)?sub>
,所以
,
即 期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image220.gif)
而
,所以
.故 期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image226.gif)
(2)因?yàn)?nbsp; 期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image127.gif)
所以
.
由
得
所以 期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image234.gif)
從而
故
的取值范圍是
.期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image239.gif)
16.(1)證明:因?yàn)?i>PB^平面ABCD,MA^平面ABCD,
所以PB∥MA.
因PBÌ平面BPC,MA (/平面BPC,
所以MA∥平面BPC.同理DA∥平面BPC,
因?yàn)?i>MAÌ平面AMD,ADÌ平面AMD,
MA∩AD=A,所以平面AMD∥平面BPC.
(2)連接AC,設(shè)AC∩BD=E,取PD中點(diǎn)F,
連接EF,MF.
因ABCD為正方形,所以E為BD中點(diǎn).
因?yàn)?i>F為PD中點(diǎn),所以EF∥=PB.
因?yàn)?i>AM∥=PB,所以AM∥=EF.所以AEFM為平行四邊形.所以MF∥AE.
因?yàn)?i>PB^平面ABCD,AEÌ平面ABCD,所以PB^AE.所以MF^PB.
因?yàn)?i>ABCD為正方形,所以AC^BD.
所以MF^BD.所以MF^平面PBD.又MFÌ平面PMD.
所以平面PMD^平面PBD.
17.解:(1)
令期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image243.gif)
則期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image245.gif)
由于
,則
在
內(nèi)的單調(diào)遞增區(qū)間為
和期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image251.gif)
(2)依題意,
由周期性 期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image139.gif)
期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image256.gif)
(3)函數(shù)
為單調(diào)增函數(shù),且當(dāng)
時(shí),
,
此時(shí)有期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image262.gif)
當(dāng)
時(shí),由于
,而
,則有
,
即
,即期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image274.gif)
而函數(shù)
的最大值為
,且
為單調(diào)增函數(shù),
則當(dāng)
時(shí),恒有
,
綜上,在
內(nèi)恒有
,所以方程
在
內(nèi)沒有實(shí)數(shù)解.
18.解:(1)由題意得:(100-x)? 3000 ?(1+2x%) ≥100×3000,
即x2-50x≤0,解得0≤x≤50, 又∵x>0 ∴0<x≤50;
(2)設(shè)這100萬(wàn)農(nóng)民的人均年收入為y元,
則y= =
即y=-[x-25(a+1)]2+3000+475(a+1)2 (0<x≤50)
(i)當(dāng)0<25(a+1)≤50,即0<a≤1,當(dāng)x=25(a+1)時(shí),y最大;
(ii)當(dāng)25(a+1)>50,即a >1,函數(shù)y在(0,50]單調(diào)遞增,∴當(dāng)x=50時(shí),y取最大值.
答:在0<a≤1時(shí),安排25(a+1)萬(wàn)人進(jìn)入企業(yè)工作,在a>1時(shí)安排50萬(wàn)人進(jìn)入企業(yè)
工作,才能使這100萬(wàn)人的人均年收入最大.
19.(1)解:由①知:
;由③知:
,即
; ∴
(2 ) 證明:由題設(shè)知:
;
由
知
,得
,有
;
設(shè)
,則
,
;
∴期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image301.gif)
即
∴函數(shù)
在區(qū)間[0,1]上同時(shí)適合①②③.
(3) 證明:若
,則由題設(shè)知:
,且由①知
,
∴由題設(shè)及③知:
,矛盾;
若
,則則由題設(shè)知:
, 且由①知
,
∴同理得:
,
矛盾;故由上述知:
.
20.解: (1) 由題設(shè)知:
對(duì)定義域中的
均成立.
∴
.
即
∴
對(duì)定義域中的
均成立.
∴
即
(舍去)或
. ∴
.
(2) 由(1)及題設(shè)知:
,
設(shè)
,
∴當(dāng)
時(shí),
∴
.
當(dāng)
時(shí),
,即
.
∴當(dāng)
時(shí),
在
上是減函數(shù).
同理當(dāng)
時(shí),
在
上是增函數(shù).
(3) 由題設(shè)知:函數(shù)
的定義域?yàn)?sub>
,
∴①當(dāng)
時(shí),有
. 由(1)及(2)題設(shè)知:
在
為增函數(shù),由其值域?yàn)?sub>
知
(無(wú)解);
②當(dāng)
時(shí),有
.由(1)及(2)題設(shè)知:
在
為減函數(shù), 由其值域?yàn)?sub>
知
得
,
.
(4) 由(1)及題設(shè)知:
,
則函數(shù)
的對(duì)稱軸
,期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image385.gif)
∴
.
∴函數(shù)
在
上單調(diào)減.
∴期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image390.gif)
期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image385.gif)
是最大實(shí)數(shù)使得
恒有
成立,
期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image394.gif)
∴
,即期期中聯(lián)合考試數(shù)學(xué).files/image398.gif)
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