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某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。如圖a為實驗裝置簡圖，A為小車；B為電火花計時器，接220V，50Hz的交流電源；C為鉤碼；D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中可以認為細繩對小車的拉力F等于鉤碼的總重量。

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，該同學由紙帶上的打點每兩個點取一個計數點，得到A、B、C、D、E幾個計數點，測量得相鄰計數點間的長度如圖中所示。則根據紙帶可求出小車的加速度大小為______________m/s²．（保留兩位有效數字）

（2）在“探究加速度與質量的關系”時，應保持鉤碼的重量不變，改變小車質量；在“探究加速度與力的關系”時，應保持小車的質量不變，改變鉤碼的重量。這樣的研究方法稱為____________________。

（3）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變鉤碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與拉力F的關系圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

某同學設計了一個“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗。如圖a為實驗裝置簡圖，A為小車；B為電火花計時器，接220V，50Hz的交流電源；C為鉤碼；D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中可以認為細繩對小車的拉力F等于鉤碼的總重量。

（1）（4分）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，該同學由紙帶上的打點每兩個點取一個計數點，得到A、B、C、D、E幾個計數點，測量得相鄰計數點間的長度如圖中所示。則根據紙帶可求出小車的加速度大小為______________m/s²．（保留兩位有效數字）

（2）（2分）在“探究加速度與質量的關系”時，應保持鉤碼的重量不變，改變小車質量；在“探究加速度與力的關系”時，應保持小車的質量不變，改變鉤碼的重量。這樣的研究方法稱為____________________。

（3）（2分）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變鉤碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與拉力F的關系圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因。

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。