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在中學化學實驗室中，可通過下圖的方法制得一種常見的有毒氣體。

是黑色粉末，是白色固體(焰色反應透過藍色鈷玻璃呈紫色，可用于制備火柴)，且都是常見的氧化劑。

(1)寫出與W的濃溶液共熱生成的離子方程式          。

(2) 與混合后共熱可產生一種無毒氣體，反應的化學方程式為                    。

下圖是實驗室常見的氣體發生裝置，此反應應選用的發生裝置是        (填字母編號)。實驗過程中，檢驗氣密性之后(氣密性良好)，向該裝置中加入粉末狀固體的操作是：                         。

(3) 與乙烯加成可得一種有機物，為驗證該有機物中含有與相同的元素，請選擇合適的試劑          (用字母編號回答)。

a.稀鹽酸     b．稀硝酸     c．稀硫酸    d．氫氧化鈉溶液

e.硝酸銀溶液  f.淀粉溶液    g．碘化鉀溶液  h．品紅溶液

(4)在實驗室中制取氣體時，通常可用排某種溶液的方法收集，則該溶液是       ；也可用排空氣集氣法收集，若用右圖裝置(不能改變瓶口朝向)，則氣體應該從     (填“m”或“n”)口進。

(5)有人設想利用原電池原理以和氫氣制備一種重要的化工原料，同時獲取電能。假設這種想法可行，用石墨作電極材料，用稀鹽酸作電解質溶液，則通入的電極為原電池的     極，其電極反應式為                                   。

（12分）不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同，俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后，于1865年發表了金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe SnPb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。

（1）金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具，許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如，工業上冶煉金屬，根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        。

工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉：，似乎“違背”了金屬活動性順序，試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________。

（2）在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序，但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時，把鋅粒投入1mol·L^-1氯化鐵溶液中，觀察到如下實驗現象：鋅粒表面有一定量氣泡產生，溶液顏色逐漸變淺，一段時間后溶液逐漸渾濁，試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、

__________________________________________________________________________。

（3）研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識，工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。

①請根據金屬活動性順序結合該反應原理，比較Cu²⁺、Fe³⁺、Fe²⁺的氧化性強弱        。

②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu²⁺、Fe³⁺氧化性強弱的結論。

方案______________________________________________________________________。

以下是一些物質的熔沸點數據（常壓）：

金屬鈉和CO₂在常壓、890℃發生如下反應：4 Na（g）+ 3CO₂（g） 2 Na₂CO₃（l） +  C(s,金剛石)  △H=－1080．9kJ/mol

（1）若反應在10L密閉容器、常壓下進行，溫度由890℃升高到1860℃，若反應時間為10min, 金屬鈉的物質的量減少了0．2mol，則10min內CO₂的平均反應速率為                  。

（2）高壓下有利于金剛石的制備，理由是                                             。

（3）由CO₂（g）+ 4Na（g）=2Na₂O（s）+ C（s，金剛石）  △H=－357．5kJ/mol；則Na₂O固體與C（金剛石）反應得到Na（g）和液態Na₂CO₃（l）的熱化學方程式                      。

（4）下圖開關K接M時，石墨電極反應式為                            。

（5）請運用原電池原理設計實驗，驗證Cu^2＋、Ag⁺氧化性的強弱。

在方框內畫出實驗裝置圖，要求用燒杯和鹽橋(在同一燒杯中，

電極與溶液含相同的金屬元素)，并標出外電路電子流向。

（12分）不同的金屬在化學反應中表現出來的活潑程度不同，俄國化學家貝開托夫在大量實驗和系統研究之后，于1865年發表了金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。
（1）金屬活動性順序是學習“金屬及其化合物”的重要工具，許多“金屬及其化合物”的知識規律可以通過金屬活動性順序來掌握。例如，工業上冶煉金屬，根據金屬活動性順序可以采用不同的冶煉方法。其中可以用“熱分解法”冶煉的金屬是__________、        。
工業上又常用下列反應進行金屬鉀的冶煉：，似乎“違背”了金屬活動性順序，試解釋鈉能將更活潑的鉀置換出來的原因__________________________ 。
（2）在實踐中發現還有許多化學事實 “違背”金屬活動性順序，但這些“反常”現象都可以通過化學原理得到合理解釋。某學生在做探究實驗時，把鋅粒投入1mol·L^-1氯化鐵溶液中，觀察到如下實驗現象：鋅粒表面有一定量氣泡產生，溶液顏色逐漸變淺，一段時間后溶液逐漸渾濁，試用相關反應方程式進行解釋_________________________________、
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（3）研究金屬活動性順序還可以指導對金屬陽離子氧化性強弱的認識，工業上用氯化鐵溶液腐蝕銅制電路板。
①請根據金屬活動性順序結合該反應原理，比較Cu²⁺、Fe³⁺、Fe²⁺的氧化性強弱       。
②請運用原電池原理設計實驗驗證Cu²⁺、Fe³⁺氧化性強弱的結論。
方案______________________________________________________________________。