二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體，請仿照示例進行探究活動．
（1）針對二氧化碳，提出一個探究的問題：
示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是��？
你提的問題：
二氧化碳能否支持燃燒？
二氧化碳能否支持燃燒？
（2）設計方案，實驗探究：
|
實驗步驟 |
探究現象 |
結論 |
| 示例方案 |
用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中 |
氣球下沉 |
該氣體的密度比空氣大 |
| 你設計的方案 |
|
|
|
（3）探究：蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．
實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設
A
A
（填序號），但這樣做并不能得出正確的結論．原因是蠟燭燃燒時也會產生
二氧化碳
二氧化碳
．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是
水蒸氣
水蒸氣
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙．（注意不要接觸燭芯），發現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設
C
C
（填序號）提供了證據．同時可排除假設
AB
AB
，因為
水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒
水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒
．
12、如圖所示是一個現代化植物生產車間（溫室），植物生長所需要的氣態肥料可以通過調節二氧化碳來補充．