（12分）研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系，在實驗室設計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器，P為小桶（內有沙子），M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。   （1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導線）外，還需要的實驗儀器是         （填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）。

（2）按上述方案做實驗，是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量？       （填“是”或“否”）

（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖所示，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時，紙帶的速度大小v=       m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a=   m/s²。（結果均保留兩位有效數字）

（12分）研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系，在實驗室設計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器，P為小桶（內有沙子），M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板。  （1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導線）外，還需要的實驗儀器是        （填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）。
（2）按上述方案做實驗，是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量？      （填“是”或“否”）
（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖所示，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出。則計時器打點D時，紙帶的速度大小v=      m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a=  m/s²。（結果均保留兩位有效數字）

研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系，在實驗室設計了一套如圖所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器，P為小桶（內有沙子），M是一端帶有定滑輪的足夠長水平放置的木板．
（1）要順利完成該實驗，除圖1中實驗儀器和低壓交流電源（含導線）外，還需要的實驗儀器是______（填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）．
（2）按上述方案做實驗，是否要求沙桶和沙的總質量遠小于車的質量？______（填“是”或“否”）
（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖2所示，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出．則計時器打點D時，紙帶的速度大小v=______m/s，由該紙帶可求得小車的加速度a=______m/s²．（結果均保留兩位有效數字）