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例題3:如圖7-5所示.在原來不帶電的金屬細桿ab附近P處.放置一個正點電荷.達到靜電平衡后.則A．a端的電勢比b端的高B．b端的電勢比d點的低C．a端的電勢不一定比d點的低D．桿內c處的場強的方向由a指向b解析:靜電平衡時.整個導體是等勢體.導體表面是等勢面.a.b電勢相等.導體內場強處處為零.AD錯,d點場強方向即正點電荷產生的場強方向.即由d指向b.沿電場線方向電勢降低.故b端的電勢比d點的低.B對C錯,答案:B點撥:這部分只要求掌握靜電平衡時導體的特性即可．一是不要以帶電正.負來判斷電勢高低.二是要區分靜電平衡時導體內部的三種場強:場源電荷的場強.感應電荷的場強和實際場強．電場.磁場問題一直是歷屆高考關注和考查的重點和熱點.其中場對物質的作用更是力.電綜合的命題的核心內容.從近兩年全國高考試卷中有涉及兩“場試題有考查關于場的性質.有考查了場對物質的作用.特別是帶電粒子在“場中的運動.有考查綜合問題.由此可見.場對物質的作用是100%命題熱點．解析試題可以完全按力學方法.從產生加速度和做功兩個主要方面來展開思路.只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了．【查看更多】

某同學在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，不慎將一條選擇好的紙帶的前面部分損壞了，剩下的一段紙帶上各點間的距離，他測出并標在紙帶上，如圖7-8-5所示.已知打點計時器的周期為0.02 s，重力加速度為g=9.8 m/s².

圖7-8-5

(1)利用紙帶說明重錘(質量為m kg)通過對應于2、5兩點過程中機械能守恒.

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(2)說明為什么得到的結果是重錘重力勢能的減少量ΔE_p稍大于重錘動能的增加量ΔE_k. ________________________________________________________________________.

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如圖7-1-5所示的圖象所對應的兩個導體：

（1）兩導體的電阻的大小R₁＝ Ω，R₂＝ Ω；

（2）若兩個導體中的電流相等（不為0）時，電壓之比U₁∶U₂＝；

（3）若兩個導體的電壓相等（不為0）時，電流之比I₁∶I₂＝．

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在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，查得當地的重力加速度g=9.80 m/s².某同學選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量出各計數點對應刻度尺上的讀數如圖7-8-5所示，圖中O點是打點計時器打出的第一個點，A、B、C、D分別是每打兩個點取出的計數點.根據以上數據，可知重物由O點運動到B點時.

圖7-8-5

（1）重力勢能的減少量為多少？

（2）動能的增加量是多少？

（3）根據計算的數據可得出什么結論？產生誤差的主要原因是什么？

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某同學在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，不慎將一條選擇好的紙帶的前面部分損壞了，剩下的一段紙帶上各點間的距離，他測出并標在紙帶上，如圖7-8-5所示.已知打點計時器的周期為0.02 s，重力加速度為g=9.8 m/s².

圖7-8-5

(1)利用紙帶說明重錘(質量為m kg)通過對應于2、5兩點過程中機械能守恒.

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(2)說明為什么得到的結果是重錘重力勢能的減少量ΔE_p稍大于重錘動能的增加量ΔE_k. ________________________________________________________.

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在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，查得當地的重力加速度g=9.80 m/s².某同學選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量出各計數點對應刻度尺上的讀數如圖7-8-5所示，圖中O點是打點計時器打出的第一個點，A、B、C、D分別是每打兩個點取出的計數點.根據以上數據，可知重物由O點運動到B點時.