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25．在“探究加速度與力.質量的關系的實驗中．(1)為了探究加速度與質量的關系.應保持不變,為了直觀地判斷加速度與質量的數量關系.應作 (選填“a-m 或“a-1/m)圖象．(2)在探究加速度與質量的關系實驗中.下列做法正確的是． A．平衡摩擦力時.應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上 B．每次改變小車的質量時.不需要重新平衡摩擦力C．實驗時.先放開小車.再接通打點計時器電源D．小車運動的加速度可從天平測出裝砂小桶和砂的質量( M ' 和 m ' )以及小車質量M [(M ' + m ' ) 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中，實驗裝置如圖1所示：
（1）某同學在探究小車質量不變，小車的加速度與小車所受合力間的關系時，該同學平衡小車的摩擦阻力后，為了使小車所受的合力近似等于砝碼的重力，小車的質量M和砝碼的質量m分別應選取下列哪組值最適宜

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、225g
B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g
C．M=200g，m分別為50g、75g、100g、225g
D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、100g
（2）在某次實驗中，某同學得到一條打點清晰的紙帶，并且每5個計時點取一個計數點（每相鄰的計數點間還有4個計時點未畫出），如圖2所示，已知每相鄰的2個計數點間的距離為s，且s₁=0.95cm，s₂=2.88cm，s₃=4.80cm，s₄=6.71cm，s₅=8.64cm，s₆=10.57cm，電磁打點計時器的電源頻率為50Hz．試計算此紙帶的加速度大小a=

1.92

m/s²（計算結果保留3位有效數字）
（3）有另外兩位同學通過測量，分別作出a-F圖象，如圖3、4中的A、B 線所示，試分析：
①A 線不通過坐標原點的原因是

沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足

；
②B 線不通過坐標原點的原因是：

平衡摩擦力時木板傾角太大

．

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在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：

（1）某同學在接通電源進行實驗之前，實驗器材的組裝情況如圖甲所示．請你指出該裝置中存在的錯誤或不妥之處：
①

點計時器不應使用干電池，應使用交流電源

．
②

實驗中沒有平衡小車的摩擦力

．
③

小車初始位置離打點計時器太遠

．
（2）該同學在實驗中保持拉力不變，得到了小車的加速度隨質量變化的一組數據，如下表所示．請你在圖乙坐標紙中建立合適的坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖象．

實驗序號	加速度（a/m?s^-2）	小車與砝碼總質量（m/kg）	小車與砝碼總質量的倒數（m^-1/kg^-1）
1	0.31	0.20	5.0
2	0.30	0.25	4.0
3	0.22	0.30	3.3
4	0.18	0.35	2.9
5	0.16	0.40	2.5
6	0.14	0.45	2.2

（3）保持小車的質量不變，改變小盤中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖象如圖丙所示．該圖象不通過坐標原點，其主要原因是

實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分

．

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（1）在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當墊高，使小車在

不掛

（填“掛”或“不掛”）鉤碼的情況下做

勻速

運動；
（2）某次實驗中所用交流電的頻率為50HZ．得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個點取一個點作為計數點，分別標明0、1、2、3、4．量得x₁=30.0mm，x₂=36.0mm，x₃=42.0mm，x₄=48.0mm，則小車的加速度為

0.6

m/s²．

（2）圖（c）為測定干電池電動勢和內電阻的實驗原理圖．圖（d）中甲、乙分別是兩電表的電路圖，且電壓表（0～3V，0～15V），電流表（0～0.6A，0～3A）．則表示電流表電路的是

甲

圖．該實驗電壓表單刀雙擲開關K應接

（填“1”或“2”）．開始實驗時，變阻器接入電路的值應

最大

（填：最大或最小）．

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（10分）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．

（1）某同學在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的周期為T．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，標上1、2、3、4、5、6、7、8，測量并計算出的相鄰計數點之間的距離如下表：

	x1	x2	x3	x4	x5	x6	x7
距離(cm)	3.52	3.68	3. 83	3.91	4.16	4.32	4.47

該同學分析數據后發現有一距離計算錯了，這段距離是???????? （填符號）．該同學剔除該數據后，利用其它6個數據正確計算出了加速度．該同學計算加速度的表達式為????? ???? ．??

（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力 F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F(N)	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a(m·s－2)	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

①請根據實驗數據在下圖中作出a－F的關系圖象．

②該實驗的研究對象是????? ，根據提供的實驗數據作出的a－F圖線不通過原點，對照本實驗提供數據，分析主要原因是????? ．

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（10分）“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．

（1）某同學在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的周期為T．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，標上1、2、3、4、5、6、7、8，測量并計算出的相鄰計數點之間的距離如下表：

	x₁	x₂	x₃	x₄	x₅	x₆	x₇
距離(cm)	3.52	3.68	3. 83	3.91	4.16	4.32	4.47

該同學分析數據后發現有一距離計算錯了，這段距離是（填符號）．該同學剔除該數據后，利用其它6個數據正確計算出了加速度．該同學計算加速度的表達式為

．
（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力 F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F(N)	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a(m·s^－2)	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

①請根據實驗數據在下圖中作出a－F的關系圖象．

②該實驗的研究對象是，根據提供的實驗數據作出的a－F圖線不通過原點，對照本實驗提供數據，分析主要原因是．

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