題目列表(包括答案和解析)
1. D（A渾身解數xiè B桎梏gù C 不著邊際 zhuó）
2. B（A證―征 C原―元 D查―察）
3 .C （引薦：推薦；引見：使認識。搜尋：到處尋找；搜救：尋找與救助。執教：擔任教學任務；就教：請教、求教）
4. A（B坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當。C項使用對象不對，“回腸蕩氣”形容樂曲、詩文等婉轉纏綿，感人至深。D哀鴻遍野：比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災民，與語境不符。）
5. C（A 顧此失彼，一面對兩面。B語序不當，“廣泛”放在“贊譽”前。D成分殘缺，在“國務院宣布”后加“對”）
6．D（D均讀shì。 A．繒，憎讀zeng， 僧讀shēng， 贈讀zèng。 B隘讀ài，其余讀yì。 C莖、涇讀jíng，痙、徑讀jìng）
7．D（D出類拔萃：形容在一般水平之上。A．相見恨晚：為互相見面太晚而遺憾，形容一見如故，意氣機投。用在該句范圍不當，因為兩人并非第一次相見，該用“相談甚歡。” B河清海晏：比喻天下太平。望文生義。 C十室九空：形容因災荒、戰亂或橫征暴斂而使百姓破產流亡的蕭條景象。有史以來色彩不對。）
8．C（A句序不對，應把“讓人類的克隆科學研究遭受了重創”和“讓整個韓國科學界為之蒙羞”互換位置。B搭配不當，應把“提高”改為“體現”，或把“理念” 改為“認識”。D成分殘缺，濫用“使”，使后一個分句缺主語。）
9．D（③承接上文解釋為什么選用德國列車，并在句尾以“德國”一詞與上文呼應。④緊承③的“研究”，并在句首以“其”與上文呼應。①②與下文同一層次，介紹TR系列相關情況，而②放在最后，正好與下文相接。）
10．（1）這首詩抒寫了渴望與家人團圓的思想感情（1分）以及所盼不能實現的愁緒（1分）。第一句借“北雁”“歲欲錯”點出季節和時令，第二句用“私書”暗點妻子的來信。歲暮正是與家人團圓的時節，妻子的來信更勾起歸家之念，不是詩人渴望團圓的情感就是自然顯現出來，而秋涼歲昏，對烘托出了難以團聚的愁緒（2分）
（2）化用了李商隱“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩句（2分）。巧妙地表達了思念家人、渴盼歸家的思想情感，既親切自然，又增添了詩的內涵。（2分）
11．（5分，每句1分）
（1）迷花倚石忽已瞑 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流 天下云集響應 贏糧而景從
（2）墻櫓灰飛煙滅 弟子不必不如師 師不必賢于弟子 窮且益堅 不墜青云之志
12．“懷抱著理想”與現實生活的矛盾和沖突。（3分）引出解決這種矛盾和沖突的兩種人生態度：悲劇的人生態度與幽默的人生態度（意思對即可）（3分）
13．“真”、“美”、“神圣”、“自由”、人類的上升和最高的善。（4分）
14．呼應上文，舉便證明確實有悲劇的和幽默的兩種意義的人生態度。（2分）在上文的基礎上進一步表明悲劇的幽默的兩種意義的人生態度可以同時統一在一起。（本題只要從內容上答即可，不必從形式上答）（2分）
15．（1）①肯定矛盾，殉于矛盾，以戰勝矛盾，在虎穴毀滅中妹生命的意義，獲得生命的價值。（2分）②以廣博的智慧照矚宇宙間的復雜關系，以深摯的同情了解人生內部的矛盾沖突。（意思對即可）（2分）
（2）悲劇的人生態度是肯定是超越平凡的價值，而幽默的人生態度則是在平凡人生里肯定深一層的價值，兩種態度都是在生活悲壯的沖突里顯露出人生與世界的“深度”，都在肯定人生價值，并無高下之別。（意思對即可）（4分）
16．（4分）所謂悲觀，打個比方，就像鼻梁上的墨鏡。不管眼前多么光明，也統統變成黑暗。
所謂悲觀，打個比方，就像電燈周圍的飛蛾。燈光越是明亮，它撞擊得越是猛烈。
17．（5分）金錢決定法律、愛情、真善美的有無是可悲的。（答到決定法律、愛情、真善美各給1分，答到可悲再給2分）
18．（6分）示例：他的作品以幽默詼諧的語言，以其深刻的思想性反映出了一個民族的愚昧與悲哀。
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