小明在拆裝手電筒時，發現手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發光時的電阻，圖甲為他所連的實驗電路．
（1）同組的小李同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．
（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是

小燈泡斷路

小燈泡斷路

．
（3）排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖乙所示，此時小燈泡的實際功率為

0.6

0.6

W；為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向

B

B

（選填“A”或“B”）端移動，直到

電壓表示數為2.5V

電壓表示數為2.5V

．

（4）在此實驗的基礎上，老師又出示為數百歐的電阻R_x，提問能否用上述方法測量其阻值．同學們分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，電流太小，難以準確讀數

阻值太大，電流太小，難以準確讀數

．接著，小明與其他同學經過討論，通過增加一電阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替代法

等效替代法

．
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案

B

B

的設計可以讓測量結果更準確，理由是：

方案A只能測一次，方案B可以測多次求平均值減小誤差

方案A只能測一次，方案B可以測多次求平均值減小誤差

．

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小明在拆裝手電筒時，發現手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發光時的電阻，圖甲為他所連的實驗電路．
（1）同組的小李同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．
（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是______．
（3）排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖乙所示，此時小燈泡的實際功率為______W；為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，直到______．

（4）在此實驗的基礎上，老師又出示為數百歐的電阻R_x，提問能否用上述方法測量其阻值．同學們分析得出上述方案不行，原因是：______．接著，小明與其他同學經過討論，通過增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是______．
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案______的設計可以讓測量結果更準確，理由是：______．

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小明在拆裝手電筒時，發現手電筒的小燈泡上標有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發光時的電阻，圖甲為他所連的實驗電路．
（1）同組的小李同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．
（2）電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至A端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是______．
（3）排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖乙所示，此時小燈泡的實際功率為______W；為了測定小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，直到______．

（4）在此實驗的基礎上，老師又出示為數百歐的電阻R_x，提問能否用上述方法測量其阻值．同學們分析得出上述方案不行，原因是：______．接著，小明與其他同學經過討論，通過增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是______．
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案______的設計可以讓測量結果更準確，理由是：______．

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（1）如圖甲所示是小明同學測3.8V小燈泡額定功率的實物圖．

①經檢查線路有故障，發現有三處連接錯誤，它們分別是：
A

兩接線柱都接到了滑動變阻器的下方

兩接線柱都接到了滑動變阻器的下方

；B

電流表的正、負接線柱接反了

電流表的正、負接線柱接反了

；C

電壓表的量程選擇錯誤

電壓表的量程選擇錯誤

．
②上述錯誤改正后，電路正常工作下的電路圖請你畫在旁邊的方框內．
③排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器滑片，使小燈泡正常發光，電流表示數如圖乙所示，那么小燈泡的額定功率是

1.9W

1.9W

．
（2）小華同學在做完“測定小燈泡的電功率”的實驗后（所用小燈泡的額定電壓為2.5伏），及時完成了實驗報告．實驗報告中他設計了表格（如下圖所示）．如果該同學對實驗現象的觀察和數據的記錄都正確，請你指出他所設計的表格中的錯誤是

設計了“燈泡的平均電功率”欄

設計了“燈泡的平均電功率”欄

．

實驗次序	小燈泡兩端的電壓（伏）	通過燈絲的電流（安）	燈泡的亮度	燈泡的電功率（瓦）	燈泡的平均電功率（瓦）
1	2.20	0.28	比正常發光時暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常發光	0.75
3	2.80	0.32	比正常發光時亮	0.90

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一、選擇題（共24分，每小題2分）

二、選擇題（共12分，每小題3分，全部選對得3分，漏選減1分，錯選不得分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

C

C

A

D

A

B

B

D

題號

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

C

B

D

C

BC

ABC

BCD

ACD

三、填空題（共14分，每空2分）

題號

答    案

題號

答    案

17

貨車

21

3∶10

18

阻斷噪聲的傳播

22

1500

19

3

23

20

小于

四、作圖、實驗與探究題(共34分，其中41⑶②3分，其它題每圖1分，每空1分)

24．36.9。

25．38.8±0.1。

26．220；3158.3。

27．見圖1。28．見圖2。29．見圖3。30．見圖4。

31．見圖5。32．見圖6。

33．⑵；⑷。

34．在氣體（流體）；流速大的位置壓強小。

35．80；大。

36．大于。

37．5；小于。

38．水；漂浮。

39．⑴小車在水平面的初始速度相等；⑵受力不平衡；⑶相等。

40．⑴1.6；⑵5.5×10³。

41．⑴電壓表錯接在滑動變阻器兩端；⑵fg；斷路；⑶①見圖7。

②寫出主要操作步驟：

1．按照電路圖連接電路；調節滑動變阻器使電阻最大；

2．閉合開關S，改變滑動變阻器接入電路的電阻值，同時觀察電壓表示數U的變化，直至U＝U_額（或直至電壓表示數為2.5V）并把數據記錄在表格中；

3．斷開開關S，把電壓表并聯在R₀兩端，閉合開關S，讀出電壓表的示數U₀并記錄在表格中。

③或2.5V×

五、簡答與計算題（共16分，42、43題各3分，44、45題各5分）

42．不能馬上停下來�！�………………………………………………………………1分

劉翔沖過終點后，盡管他不再用力向前跑，但由于身體有慣性，……………1分

仍要保持原來的運動狀態，繼續前進。所以不能馬上停下來�！�……………1分

43．Q_放＝c_水m(t₀－t) ………………………………………………………………1分

       ＝4.2×10³J/(kg?℃)×25kg×(100℃－20℃)………………………………1分

＝8.4×10⁶J…………………………………………………………………1分

44．F_拉＝G_人

木箱和動滑輪受力

G_箱＋G_輪＝2F_拉＋F_支＝2G_人＋F_支＝2G_人＋mg…………………………………1分

改變繞繩方式后，

F_拉¢＋F_支¢＝G_人，

木箱和動滑輪受力G_箱＋G_輪＝3F_拉¢＝3(G_人－F_支¢) ……………………………1分

所以2G_人＋mg＝3(G_人－F_支¢)   F_支¢＝F_壓＝100N

G_人＝3F_支¢＋mg＝3×100N＋40kg×10N/kg＝700N ……………………………1分

F_拉¢＝G_人－F_支¢＝700N－100N＝600N  …………………………………………1分

機械效率h＝＝＝＝＝83.3%  ……………………1分

45．只斷開S₁、只閉合S₁和開關都斷開時電路連接分別如下（甲）、（乙）和（丙）圖所示。

……1分

燈絲電阻不變，R_L＝＝＝6W

在（乙）、（丙）兩圖中，電源電壓不變，＝＝

R₁＝R_L+R₂ ………………………………………………………………………1分

在丙圖中，＝＝＝

R₂＝R_L＝×6W＝8W ………………………………………………………1分

所以R₁＝R_L＋R₂＝6W＋8W＝14W

I ¢＝＝＝0.5A

U＝I ¢( R₁＋R_L＋R₂)＝0.5A×(14W＋6W＋8W)＝14V…………………………1分

只斷開開關S₂時（電阻R₂單獨接入電路時），電路消耗電功率最大

P₂＝＝＝24.5W…………………………………………………1分