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下列各句中，標點符號使用正確的一項是：
A、亨得利還是很有風度的樣子，只是多少有些沮喪：他并不驚嘆于丁俊暉的強大，而是埋怨自己發(fā)揮太差：“有些很容易的球都沒打進，防守也出現(xiàn)了問題。”
B、面對蘇丹紅事件，與其指責商家缺乏良知，不如反思我們的質(zhì)量檢測制度究竟出了什么問題?為什么有關部門如此漠視標準?
C、現(xiàn)在到了非重視母語教育、重視母語能力不可的地步。昨天，北京師范大學“自作主張”，在心理學院的研究生復試(筆試)中加試“國家職業(yè)漢語能力測試” (簡稱ZHC)。
D、這幾年有關汽車的投訴量日漸上升，這固然有銷售量增加的原因，但是也和銷售商魚龍混雜、良莠不齊、市場秩序混亂不無關系。

下列句子中，標點符號使用正確的一項是：

A．突出個人最常用的手段有兩種。水落石出：貶低了他人，自己就自然而然地冒了上來。水漲船高：幾個下屬已是不凡，我這做領導的豈不是水平更高?這兩種做法都是極其錯誤的。

B．新中國成立五十多年來，我國建立了一批高水平的民族音樂樂團，民族音樂界涌現(xiàn)了一大批杰出的像彭修文(作曲，指揮)、劉明源(板胡)、劉德海(琵琶)、閔惠芬(二胡)等這樣的器樂演奏家、作曲家和指揮家。

C．“怎能說自學不能成才，你看那成功的花朵處處開，古今中外自學路，走出人才一代又一代……”一首飽含深情、催人奮進的《自學者之歌》動人心弦。

D．蘇軾有詩云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”看來，我長年埋身書房，在山中呆得久了，已“不識”這苦讀生涯的“真面目”了。

（i）有這樣一道題：“

x2-2x+1

x2-1

÷

x-1

x2+x

-x，其中x=2007”甲同學把“x=2007”錯抄成“x=2070”，但他計算的結(jié)果也是正確的，你說這是怎么一回事？

（ii）閱讀下列解題過程，并填空：
解方程

1

x+2

+

4x

(x+2)(x-2)

=

2

2-x

解：方程兩邊同時乘以（x+2）（x-2）
去分母得：①
（x-2）+4x=2（x+2）②
去括號，移項得
x-2+4x-2x-4=0    ③
解這個方程得x=2④
所以x=2是原方程的解⑤問題：（1）上述過程是否正確答：．
（2）若有錯，錯在第步．
（3）錯誤的原因是
（4）該步改正為．

（iii）E是正方形ABCD的對角線BD上一點，EF⊥BC，EG⊥CD，垂足分別是F、G．求證：AE=FG，

數(shù)學老師將本班學生的身高數(shù)據(jù)（精確到l厘米）交給甲、乙兩同學，要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖．甲繪制的如圖①所示，乙繪制的如圖②所示．已知身高在170厘米及以上有5位同學，其中一幅圖描繪準確．

請回答下列問題：
（1）請根據(jù)信息指出哪幅圖有錯？
（2）該班學生有多少人？
（3）甲同學身高為165厘米，他說：“我們班上比我高的人不超過

1

4

”．他的說法正確嗎？說明理由；
（4）設該班學生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)為a，試寫出a的值．