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試題特點分析:分析近幾年完型填空題可以發(fā)現(xiàn)以下一些規(guī)律:1)本題型設(shè)空以考查文意為主.也就是我們所說的"實詞"--名 詞.動詞.形容詞和副詞等.比 重極大.且有逐年增加的趨勢.2)降低對單詞本身詞意的考查要求.以突出本題的主要測試目的:理解全文.通篇考慮.掌握大意.注重關(guān)聯(lián).3)增加了考查連詞的題. 涉及考生對于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解.4)注意結(jié)合文意考查對詞語用法的掌握. 主要涉及兩個方面:詞義辨析與慣用搭配.同義與近義詞的比較分辨應(yīng)當放到一定的語境之中才有意義.如果只是一一對應(yīng)地背記單詞的中文意思.不注意具體語境中單詞的確切含意.是難以分辨一些詞匯的細微差異的. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(16分)人工合成的生長素類似物,如2.4—D、萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應(yīng)。它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛。
(1)2,4—D 是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用它除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4—D濃度的反應(yīng)如右圖曲線所示。

①從圖中可以看出2.4—D作用的特點是_______________。
②圖中X點(甲、乙的交點)對應(yīng)的濃度對于雙子葉雜草的作用效果是______________,2.4—D作為除草劑的最佳使用濃度是_______________點所對應(yīng)的濃度。
③近幾年,媒體經(jīng)常報道有些農(nóng)民使用除草劑導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的消息。如是某農(nóng)民使用的2。4—D不是假冒產(chǎn)品,請你分析導(dǎo)致作物絕產(chǎn)的最可能原因是__________________
(2)2.4—D還能促進插條生根。為了探索2.4—D促進插條生根的最適濃度,某生物興趣小組先做了一組梯度比較大的預(yù)實驗,實驗的結(jié)果如下圖所示。
①圖中縱坐標的標識是______________;推測最適濃度的大致范圍在______________之間。
②做預(yù)實驗的目的是__________________   正式實驗中要實現(xiàn)實驗?zāi)康模钌傩枰O(shè)置___________組實驗(相對濃度梯度為1)。

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首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話取得了四項積極成果,從政治生活角度看,是因為
A.和平與發(fā)展是時代的主題B.中美之間存在著共同的利益
C.我國與美國的矛盾基本解決了D.中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
零用錢
(美)R?W?威爾  
當潛在的雇主翻看他的簡歷時,喬?巴斯托恩坐在那里,盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利,但他在心里默默祈禱,別讓那些缺點被讀到,畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來,抬起頭問道:“巴斯托恩先生,這里說你曾經(jīng)因為盜竊被判入獄,是嗎?”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮,他知道接下去是什么結(jié)果,他無力地說:“是的,但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的,巴斯托恩先生,然而———”又來了……
“———我們是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好運,早日找到工作。這年頭,大家都不容易。”
“我知道。”喬說完,站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口,好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇,不知道怎樣跟阿貝說,他沒能為她買一份圣誕禮物,因為沒人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口,喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說:“求求你了,今天是圣誕節(jié),我有一個8歲的女兒……”
“很抱歉,巴斯托恩先生。”威斯科特揮了揮手,打斷了他的話,“你應(yīng)該知道,沒有人會信一個小偷說的話。”
喬看了看四周,威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說:“你說得對,但我這回改正還不行嗎?”可是,威斯科特不再理他。
雪開始下了,喬拉起他的衣領(lǐng),把手插進衣袋里,走過街道對面,跟那老乞丐擦肩而過時,對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個微笑,問道:“你可以給我一點零錢嗎,我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭。”
喬在他的口袋里摸索了一會兒,他的左手沒有摸到什么東西,但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬幣、兩個一角的硬幣和五個五分的硬幣、五個一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中,笑著說:“你運氣好,我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說:“年輕人,我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面,進了威斯科特先生的店,喬把手放回口袋里,繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道,看到了一個錢包。喬把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了,他可以用這些錢給阿貝買輛單車,一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房,讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他。或許珍尼斯也跟他們在一起,再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想?喬猜得出錢包是誰的,他看看那個穿大衣的人,又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件,喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的。
喬偷過錢,那時是急了,但他本身不壞。
那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見,又開始往前走了,腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去,喊道:“先生,打擾一下。我想你掉了錢包了。”
那人停下來,轉(zhuǎn)過身,眼睛睜大了,說:“啊,是,那是我的錢包。”他接過錢包,立即清點里面的東西。
喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。突然,他看到珍尼斯帶著阿貝走過來,阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她,笑著,眼睛卻濕了,他說:“圣誕快樂,孩子,我很抱歉,沒有為你買什么禮物。”
阿貝笑得很開心,她撒嬌似的說:“哦,爸爸,別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興。”
喬愧疚地看向珍尼斯,想確認阿貝說的是不是真的。珍尼斯說:“喬,是你回家的時候了。”兩行熱淚從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個無繩電話跑過來,喊道:“喬,你的電話,是一個叫威斯科特的人打來的。”
喬對電話里說了一聲“喂?”
“如果你愿意,明天來上班吧。”威斯科特先生在電話里說。
“我愿意。我可以問一下嗎,是什么使你改變主意的?”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡。”
(選自2011年7月《文學(xué)報》)
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;   )(     )(4分)
A.“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。
B.“還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。
E.讀了這篇小說后,我們懂得了一個道理,那就是一個人不管以前做錯了什么,只要存有一顆善良的心,就會有好報,這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境?請簡要分析小說這樣寫的作用。(6分)
【小題3】文中的喬有哪些性格特點?請簡要分析。(4分)
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起,到他找到工作結(jié)束,那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎?請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(4分)

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小說粘住你我他
①為什么名著能夠經(jīng)受時間和文化的洗禮而流傳下來?有人說是因為它們文字優(yōu)美,有人說是因為它們故事情節(jié)動人,還有人說它們深刻地剖析了人性。最近一項對英國維多利亞文學(xué)的讀者調(diào)查發(fā)現(xiàn),最后一種說法可能是小說具有持久魅力的重要原因,因為小說反映了我們?nèi)祟愒谶M化過程中形成的觀念,或者說是某種形式的人性。
②美國密蘇里大學(xué)的專家們專門研究了達爾文的進化理論如何應(yīng)用到了文學(xué)中。他們做了一次調(diào)查,讓500個讀者填寫了關(guān)于200部維多利亞女王時代的小說的調(diào)查問卷。被調(diào)查者要填寫自己認為的主角或配角的性格特點,然后描述他們的個性和動機,比如他們是否有責(zé)任心或者支配欲很強等。
③結(jié)果發(fā)現(xiàn),小說中的角色可以劃分為鮮明的幾類。一般來說,那些主角,比如簡?奧斯汀的名著《傲慢與偏見》中的伊麗莎白?貝內(nèi)特,她在責(zé)任心、有教養(yǎng)方面獲得了讀者的高分,而那些配角在獲取社會地位、支配欲上的得分很高。而且在小說中,有支配欲的角色受到了作者的強烈譴責(zé),這些壞家伙都是一些想支配他人的“機器”,他們過于我行我素,很少有親近社會的行為。
④其實,中國小說中的角色也有類似的現(xiàn)象。比如在《三國演義》中,劉備是作者力捧的正面人物,不僅有“攜民渡江”的高度責(zé)任心,還一心一意要匡扶漢室,拯救天下蒼生;而曹操則是小說中的大反派,“寧可我負天下人,不可教天下人負我”就是出自他口,而且挾天子以令諸侯,具有極強的權(quán)力欲和支配欲。
⑤專家們分析了調(diào)查結(jié)果后認為,這些對立的小說角色其實反映了人類經(jīng)歷了漫長的狩獵-采集原始社會后形成的集體觀念,在那樣的社會中,由于要和自然界進行艱苦的抗爭,個人的強勢被部落集體的利益所壓制了。而小說中恰恰反映了個人支配欲和集體利益之間的根本對立,雖然在今天的世界上很少有人還生活在狩獵-采集社會,但這個永恒的主題依然讓小說深入人心,因為它的確反映了遠古形成的人性。
⑥另外一些角色的分數(shù)介于好人和壞人之間,比如《呼嘯山莊》中的西斯科里夫或者《傲慢與偏見》中的達西先生,他們在小說中的出現(xiàn)表明,人們?yōu)榱司S護集體的社會秩序,對個人產(chǎn)生了壓力,這種沖突以這些角色的形式被反映了出來。
⑦小說就像是一種粘合社會的膠水,增強了那些能造福整個社會的行為,這些行為可能是人類在與環(huán)境的抗爭中逐漸進化出來的。另一方面,小說和某些社會警示故事的效果是一樣的。在原始社會,打獵為生的原始人談?wù)撘恍┤说钠垓_和欺凌弱小的行為,以達到不讓壞人得償所愿的目的。而小說同樣起到了這個效果,人們通過閱讀小說,了解了壞人的伎倆,避免自己今后上當受騙。
⑧小說不僅是進化的產(chǎn)物,它實際上也正在影響人類社會未來的進化。
【小題1】閱讀第①段,說說“為什么名著能夠經(jīng)受時間和文化的洗禮而流傳下來”。
【小題2】第⑤段中“永恒的主題”指的是什么?
【小題3】結(jié)合全文,談?wù)勀銓ψ詈笠欢蔚睦斫狻?br />【小題4】請結(jié)合《簡?愛》或《水滸傳》的內(nèi)容,位第③段或第④段增加一個事實論據(jù)。
第(    )段:                                                        

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下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程。數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答:

(1)造血干細胞轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為_________。
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的。與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點是______。
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是_____,參與其合成并分泌的膜性細胞器         、高爾基體及線粒體。
(4)若X是禽流感病毒,則患者體內(nèi)消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細胞去裂解__ _ ___。如果X是HIV,則由于圖中___  ___細胞的大量死亡,導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能而死亡。

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閱讀文段,回答下面問題(16分)
兒子的創(chuàng)意   畢淑敏
有一天,兒子突然說:“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開,我置之不理。
他說:“咦,你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”我說:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧,還得有錢。”
他很鄭重地說:“這上面寫著,舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者,免費到日本觀光旅游。”說著,把一本海外刊物遞給我。我看也不看地說:“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊,多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說:“可是我有創(chuàng)意啊。比如這個博物館里可以點燃藏香,給人一種濃郁的宗教氣氛;比如這個博物館里可以賣齋飯,讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如……”我打斷他說:“別比如了,人家征的是建筑創(chuàng)意,要像悉尼的貝殼狀大歌劇院,有獨特的風(fēng)格。我記得你小時候連積木都搭不好,還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣,不理睬我的挖苦,自語道:“在地面挖一個巨大的深坑,就要100米吧,然后把這個博物館蓋在地下……” 
我說:“噢,那不成了地下宮殿?”兒子不理我,遐想著說:“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墻,這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在,產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升,會有人的自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯,象征著人類將向宇宙探索……”。他在空中.比畫了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有礦泉水涌出來。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料,可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設(shè)計的飛梯,空中螺旋狀,空中的螺旋狀,多危險!還有……”兒子擺擺手說:“媽媽,您說的問題都是問題。不過那是工程師需要解決的問題,不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽,您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”我嘆了一口氣說:“好了,隨你瞎想了。不過我要提醒你一句,對于一個學(xué)生來說,我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。 
很長時間過去了,在我們幾乎將這件事淡忘的時候,兒子收到了一個那家征丈舉辦部門寄來的,寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。我們拆開信,里面是一張請柬,邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。兒子苦惱地說:“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)摺!?br />當我們把這件事完全忘記的時候,接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說,我的兒子沒能去拳加那天隆重的發(fā)獎儀式,他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎,獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學(xué)回來,還沒有摘書包,我就把信給他。他看了一眼,然后淡淡地說:“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小,一個人到日本去不方便,商量了一下就說,算了,給他個銀牌吧”
我瞠目結(jié)舌,停了一會兒才問他:“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神,興致勃勃地說:“日本的游戲機最好玩了,我去了就可以買一臺回來玩啊!”
【小題1】通讀全文,請概括文章所寫的主要內(nèi)容(3分)
【小題2】說自己很“勇敢”,從全文來看,他的“勇敢”在文中有哪些具體表現(xiàn)?請寫出其中兩點。(3分)
【小題3】請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng)意”的看法,并就他們其中的一種看法,談?wù)勀愕囊庖姟#?分)
【小題4】從劃線句子中,你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點,并分別作簡要分析。(4分)
【小題5】文中母親對兒子參加創(chuàng)意征文賽的態(tài)度前后不同,請先把表現(xiàn)母親態(tài)度的語句寫出來,然后再用簡潔語言歸納母親態(tài)度變化的過程。(3分)

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同步練習(xí)冊答案
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