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（滿分12分）甲、乙兩名同學在高一學年中（相同條件下）都參加數學考試十次，每次考試成績如下表：

請在坐標系中畫出甲、乙兩同學的成績折線圖，并從以下不同角度對這次測試結果進行分析。

   （1）從平均數和方差相結合看,分析誰的成績更穩定些；

   （2）從平均數和中位數相結合看,分析誰的成績好些；

   （3）從平均數和成績為90分以上的次數相結合看,分析誰的成績好些 ；

   （4）從折線圖上兩人成績分數的走勢看,分析誰更有潛力。

在某次知識搶答賽的預賽中，甲乙兩位同學分在同一小組，主持人給每個小組出四個必答題，每次只可由一位選手作答，每個小組只有答對不少于三道題才有資格進入決賽。已知對每道題，甲同學回答正確的概率為，乙同學回答正確的概率為.比賽規則規定可任選一位同學答第一題，如果回答正確，則仍由他繼續回答下一題，如果答錯，則下一題由另一位同學回答。每個同學答題行為是相互獨立的。甲乙兩人決定先由甲回答第一題.

（1）以X表示甲乙兩同學所在小組答對題目的個數，求X的分布列；  

（2）甲乙兩同學所在小組晉級決賽的概率是多少？

學校為了預防甲流感，每天上午都要對同學進行體溫抽查。某一天，隨機抽取甲、乙兩個班級各10名同學，測量他們的體溫如圖：（單位0.1℃）

（1）哪個班所選取的這10名同學的平均體溫高？

（2）一般℃為低熱，℃為中等熱，℃為高熱。按此規定，記事件A為“從甲班發熱的同學中任選兩人，有中等熱的同學”，記事件B為“從乙班發熱的同學中任選兩人，有中等熱的同學”，分別求事件A和事件B的概率.