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基礎寫作

以下是你所在的廣州第一中學一位外籍教師Eric Nilsson的簡歷：

[寫作內容]

假設你所在中學的校報擬定在下期介紹各位外籍教師，請就Eric Nilsson的簡歷為他寫一篇介紹性的短文。

[寫作要求]  

只能用5個句子表達全部內容。

[評分標準]  

句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。

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[寫作內容]

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[寫作要求]  

只能用5個句子表達全部內容。

[評分標準]  

句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。

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[寫作內容]

假設你所在中學的校報擬定在下期介紹各位外籍教師，請就Eric Nilsson的簡歷為他寫一篇介紹性的短文。

[寫作要求]  

只能用5個句子表達全部內容。

[評分標準]  

句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫。

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

孫權，字仲謀。兄策既定諸郡，時權年十五，以為陽羨長。郡察孝廉，州舉茂才。（建安）五年，策薨，以事授權，權哭未及息，策長史張昭謂權曰：“孝廉，此寧哭時邪? 且周公立法而伯禽不師①，非欲違父，時不得行也。況今奸宄（奸臣）競逐，豺狼滿道。乃欲哀親戚，顧禮制，是猶開門而揖盜，未可以為仁也。”乃改易權服，扶令上馬，使出巡軍。是時，惟有會稽、吳郡、丹楊、豫章、廬陵，然深險之地猶未盡從，而天下英豪布在州郡，賓旅寄寓之士以安危去就為意，未有君臣之固。張昭、周瑜等謂權可與共成大業，故委心而服事焉。曹公表權為討虜將軍，領會稽太守，屯吳，使丞之郡行文書事。待張昭以師傅之禮，而周瑜、程普、呂范等為將率。招延俊秀，聘求名士，魯肅、諸葛瑾等始為賓客。分部諸將，鎮撫山越，討不從命。

（建安十三年）荊州牧劉表死，魯肅乞奉命吊表二子，且以觀變。肅未到，而曹公已臨其境，表子琮舉眾以降。劉備欲南濟江，肅與相見，因傳權旨，為陳成敗。備進住夏口，使諸葛亮詣權，權遣周瑜、程普等行。是時曹公新得表眾，形勢甚盛。諸議者皆望風畏懼，多勸權迎之。惟瑜、肅執拒之議，意與權同。瑜、普為左右督，各領萬人，與備俱進，遇于赤壁，大破曹公軍。公燒其余船引退，士卒饑疫，死者大半。備、瑜等復追至南郡。

十六年，權徙治秣陵。明年，城石頭，改秣陵為建業。聞曹公將來侵，作濡須塢②。十八年正月，曹公攻濡須，權與相拒月余。曹公望權軍，嘆其齊肅，乃退。（《三國志??吳主傳》）

注：①周公立法而伯禽不師：周公制定的禮法制度，他的兒子、受封于魯國的伯禽卻沒有遵守。按照古人的解釋，伯禽在服喪期間，徐戎（周代居住在今徐州一代的少數民族）作亂，伯禽就停止服喪而率兵討伐，平定了徐戎。      ②濡須塢：修建在濡須口的堡塢，夾濡須水而筑。

對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是   （    ）

A．權哭未及息                  息：停止

B．領會稽太守                  領：兼任

C．公燒其余船引退              引：拉

D．此寧哭時邪                  寧：難道

下列各組句子中，全都直接表現孫權勵精圖治的一組是（    ）

①策薨，以事授權   ②招延俊秀，聘求名士        ③乃改易權服，扶令上馬

④公燒其余船引退   ⑤聞曹公將來侵，作濡須塢    ⑥權與相拒月余

A．①②④       B．①③⑥       C．③④⑤       D．②⑤⑥

下列對原文的敘述與分析不正確的一項是（    ）       

A．孫權繼位之后，任用賢才，優禮士人，用對待師傅之禮事奉張昭、周瑜、魯肅、諸葛瑾等人，一時間，孫權手下人才濟濟。

B．荊州牧劉表死后，其子劉琮投降曹操。此時的東吳內部分為主戰、主和兩派，孫權不顧主降派張昭等反對，聯合劉備與曹操決戰，取得赤壁之戰的勝利。

C．孫權到秣陵（建業）后，曹操來犯，孫權與曹操大戰于濡須塢，雙方均不能獲勝。看到孫權陣容齊整，曹操只好撤兵。

D．孫權作為一代英主，面對曹操的入侵，敢于抗擊；經過赤壁之戰，大敗曹操，后又在濡須之戰中取得勝利。

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①郡察孝廉，州舉茂才。

②乃欲哀親戚，顧禮制，是猶開門而揖盜，未可以為仁也。

③是時曹公新得表眾，形勢甚盛。諸議者皆望風畏懼，多勸權迎之。