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本節(jié)課特點(diǎn): ①教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式.采用了以問(wèn)題為載體.以老師引導(dǎo)和小組合作探究為主要形式. ②教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中.始終體現(xiàn)這一思想.如:讓學(xué)生動(dòng)手操作.組織討論.學(xué)生演板.輾轉(zhuǎn)相除法的算法的引出從特殊到一般. ③強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) 新課的導(dǎo)入.設(shè)計(jì)了與本課密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.結(jié)束前又運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題.課后的選作題是迭代算法思想的進(jìn)一步應(yīng)用. 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)想一想如何表示下列兩類(lèi)直線(xiàn)系方程：

(1)與Ax＋By＋C＝0平行的所有直線(xiàn)；

(2)與Ax＋By＋C＝0垂直的一組直線(xiàn)．

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我們證明過(guò)很多數(shù)學(xué)命題，本節(jié)課我們將系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)證明方法——綜合法與分析法．請(qǐng)看下例：

求證：ac＋bd≤．

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（本小題滿(mǎn)分14分）

某校學(xué)生社團(tuán)心理學(xué)研究小組在對(duì)學(xué)生在一節(jié)課中上課注意力集中情況的調(diào)查研究中，發(fā)現(xiàn)其注意力指數(shù)與聽(tīng)課時(shí)間之間的關(guān)系滿(mǎn)足如圖所示的曲線(xiàn)．當(dāng)時(shí)，曲線(xiàn)是二次函數(shù)圖象的一部分，為其對(duì)稱(chēng)軸；當(dāng)時(shí)，曲線(xiàn)是函數(shù)(且)圖象的一部分．根據(jù)專(zhuān)家研究，當(dāng)注意力指數(shù)大于80時(shí)聽(tīng)課效果最佳．