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一、選擇題：（共60分，每題2分。每題只有一個正確答案）

1―5CDAAC  6―10ABDCA  11―15CABBC  16―20DCBCC

21―25ABCBB  26―28CAA

二、非選擇題：（共90分）

29．法律文明：（8分）

   （1）大河文明（1分）；《漢穆拉比法典》（1分）；崇拜與農業(yè)生產密切相關的太陽為神，楔形文字是古代兩河流域的文字。（2分）

   （2）嚴格的等級制度。（1分）

   （3）大陸法系。中國古代法律以君主意志為主，以禮入法，禮刑結合：而大陸法系是依據法律判案量刑，法律面前人人平等。（3分）

30．國際法：（10分）

   （1）前者是在三十年戰(zhàn)爭結束后，各參戰(zhàn)國共同簽訂的和約：（2分）后者是在“二戰(zhàn)”結束后為維護國際和平與安全，在世界反法西斯聯(lián)盟的基礎上召開聯(lián)合國制憲會議而簽署的。（2分）

   （2）前者使歐洲大陸形成了一個力量相對均衡的國際格局――威斯特伐利亞格局，這是國際關系史上第一個歐洲國際秩序；（1分）同時它開啟了歷史上以和會與會議方式解決國際爭端的先例，并確立了國家主權平等等一系列國際關系的基本原則，對歐洲國際秩序的建立和走向產生了深遠的影響，在國際關系史上占有十分重要的地位。（2分）后者推動了聯(lián)合國的建立，使之成為當今世界上最大、最具全球普遍性的國際組織：（1分）聯(lián)合國在維持國際和平與安全，和平解決國際爭端，促進經濟、社會、文化等領域的國際合作，以及支持發(fā)展中國家爭取國際經濟新秩序等方面，發(fā)揮著重要的作用，成為迄今為止全球最有影響的國際組織。（2分）

31．英國的憲政建設  （10分）

   （1）從君主專制過渡到君主立憲制。2分（要求：答案必須要體現(xiàn)變遷：即由什么制度到什么制度）

   （2）君主立憲制的完善。1721年，英國確立議會內閣制，議會選舉中獲得多數席位的政黨領袖成為首相，內閣成員由首相任命，內閣對議會負責。2分

    議會席位的調整。工業(yè)革命開展，工業(yè)資產階級和無產階級追求民主和爭取普選權，1832年英國議會改革，工業(yè)資產階級代表成為下院的主導力量。2分

    普選權的實現(xiàn)。1928年，英國議會再次改革，將選舉權擴大到所有年滿21歲的男女公民，由全體選民選舉下院議員，議會真正成為國家最高權力機構。2分

   （3）這種獨特的發(fā)展道路，使英國保持了穩(wěn)定的政治局面，為英國經濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的社會環(huán)境。（2分）

32．史實性改錯  （6分）

   （1）錯誤：在列寧的領導下   

理由：因為當時列寧己去世。或把列寧改成斯大林

   （2）錯誤：開展以輕工業(yè)為中心的工業(yè)化建設。 

理由：蘇聯(lián)工業(yè)化建設是以重工業(yè)為中心。或把輕工業(yè)改成重工業(yè)

   （3）錯誤：1937年，蘇聯(lián)工業(yè)總產值躍居世界第一。 

理由：當時蘇聯(lián)工業(yè)總產值躍居歐洲第一。或把世界改成歐洲

33．租界――國中之國  （9分）

    第一層次，只看到租界是對中國政治經濟侵略或推動中國近代化一方面的（2―3分）

    第二層次，能認識到租界既是對中國政治經濟侵略，又有推動中國近代化的一面（4―5分）

    第三層次，能較好地結合材料論述租界既是列強對中國政治經濟侵略，又有推動中國近代化的一面（6―7分）

    第四層次，能認識到列強設立的法院、警察、監(jiān)獄、市政管理機關和稅收機關之類的機構，其實也包含著近代化因素。（8―9分）

34．關注“三農”問題（1 2分）

   （1）土地改革（1分）――廢除地主土地所有制度，廣大農民無償分得了土地，農民的生產積極性有了很大的提高，解放了農業(yè)生產力，鞏固了新生的人民政權（2分）

    農業(yè)合作化（1分）――逐步把農民的個體經濟改造為農村的集體經濟，有利于農業(yè)機械化的推進，是在農業(yè)領域進行的社會主義改造（2分）

   （2）認為建立和發(fā)展人民公社是建設社會主義并過渡到共產主義的途徑。（1分）

當時中國農村生產力發(fā)展水平落后，貿然推進人民公社制度是犯了“左”的錯誤。（2分）

   （3）1978年安徽風陽小崗村首先開始“包產到戶”，家庭聯(lián)產承包責任制開始逐步推廣，打破了人民公社集中管理的體制，促進了農村商品經濟的發(fā)展。（3分）

35．林肯演說詞：（9分）

   （1）1865年（1分）。

   （2）在頒布《解放黑奴宣言》之后，黑人奴隸制度已經廢除；南北戰(zhàn)爭形勢明朗，即將以北方的獲勝而結束：林肯因領導這場戰(zhàn)爭和廢奴受到人民擁護，連任總統(tǒng)。（3分）

   （3）林肯政府認為不能把戰(zhàn)爭中的仇恨帶到勝利之后，寬厚對待包括南方在內的所有人，醫(yī)治國家的創(chuàng)傷，維護統(tǒng)一的美國，以使美國能迅速從戰(zhàn)爭的破壞中走出來。（2分）這樣的思想和主張使美國在內戰(zhàn)后迅速彌合了戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，南北合力，從而使美國在隨后的數十年中迅速騰飛，至19世紀末，成為世界第一工業(yè)強國。（3分）

36．人才選拔制度的探究（30分）

    答案：（1）隋唐時期開始推行，通過考試方式選拔人才，改變了過去以出身、門第選拔人才的狀況，有助于擴大統(tǒng)治基礎，而到明清時期推行八股取士，至清末廢止。（4分，意思相近即可，主要包括科舉制的推行時間、主要內容、作用與影響等方面。）

   （2）制度是根據實際情況而制訂實行的，是需要根據時代而變化的，但堅持推行一項制度時，要堅持其內在精神和用意，這樣才能用好這個制度。（6分）

   （3）本題采用分層評價：

    第一層次：沒有運用材料直接作出判斷。（0―2分）

    第二層次：能利用材料，得出簡單的結論。（3―6分）

    第三層次：能利用多個材料，從一個角度進行論述。（7―11分）

    第四層次：充分利用材料，從不同的角度進行論述。（12―16分）

    第五層次：充分利用材料，綜合不同的角度來進行充分論證。（17―20分）

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