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對具體問題的探究例4:含有酚酞的氫氧化鈉的溶液中.逐滴滴加新制氯水.邊滴邊振蕩.直到紅色褪去.問:(1)氯水中存在分子 和離子 .(2)氫氧化鈉酚酞溶液褪色的原因可能是:① ② .(3)如何用實驗證明你對褪色的原因的推測呢?簡要敘述你的實驗設計思路.評析:解決問題的關鍵是找出紅色消失的原因.所以首先分析氯水的組成.根據有關微粒的性質提出褪色原因的假設.在解題過程中.一些學生沒有全面分析氯水的組成.也有的沒抓住有次氯酸的漂白特點.從而造成解題上的障礙.解答:向上述剛好褪色的溶液中再滴入一些NaOH溶液.若紅色重現.則是因為HCl和HClO的酸性所致,若紅色不再重現.則是因為HClO的強氧化性所致.例5:請結合所學知識設計實驗.證實AlO2−結合H+的能力比CO32−強.供選試劑:NaOH溶液.AlCl3溶液.CuSO4溶液.pH試紙.NaHCO3溶液.FeCl3溶液.⑴應選試劑,⑵操作要點,(3)能證明AlO2−結合H+的能力強于CO32−的反應的原理的離子方程式.評析:解決問題的關鍵在于把握有關化學原理.可如下分析:如果AlO2−和HCO3−相遇時.生成 Al(OH)3白色沉淀.即可AlO2−結合H+的能力強于CO32− .解答:⑴應選試劑:NaOH溶液.AlCl3溶液.NaHCO3溶液(2)操作要點:①取少量的AlCl3溶液于試管中,②向試管中逐滴加入NaOH溶液直至產生白色沉淀恰好全部消失,③向其中再滴入NaHCO3溶液至足量.(3)離子方程式:AlO2−+HCO3−+H2O = Al(OH)3↓+CO32−綜上所述.在解決探究性試題的過程中.首先要明確實驗目的和要求.然后結合問題運用有關化學知識和實驗技能對實驗的儀器.步驟.方法進行逐步的分析研究.其中.有關方案的設計要特別明確:首先原理要具有科學性.不能憑空捏造.其次要有對照性.往往為了更能夠說明問題.一定要有正反兩個方面的實驗.考慮到各種因素可能對實驗有影響所以要控制變量.只能有一個因素是變量.其余幾個是一樣的.最后實驗裝置要簡易.操作必須安全可行.效果要明顯.二.復習策略探究性實驗題的解決對學生的綜合能力要求較高.學生的科學方法和實驗能力的培養并不是一朝一夕可以達到的.需要在教學中一點一滴持之以恒的訓練.當然.在高三總復習階段.我們仍然可以通過一些針對性的訓練來啟迪學生的思維.提高解決問題的能力.所以我們在復習中著重做了以下幾方面的工作. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

稀薄燃燒是指汽油在較大空/燃比(空氣與燃油氣的體積比)條件下的燃燒。隨著全球能源危機的加劇,稀薄燃燒技術的研究受到了人們的重視,但稀薄燃燒時,常用的汽車尾氣凈化裝置不能有效地將NOx轉化為N2。不同空/燃比時汽車尾氣中主要污染物的含量變化如圖所示。(A:NOx,B:CO,C:碳氫化合物)
(1)稀薄燃燒技術除能節約能源外,還具有的優點是_________(填一項)。排放到大氣中的NOx會導致酸雨、_______等環境問題(填一項)。
(2)某校化學研究性學習小組的同學在技術人員的指導下,按下列流程探究不同催化劑對NH3還原NO反應的催化性能。

若控制其他實驗條件均相同,在催化反應器中裝載不同的催化劑,將經催化反應后的混合氣體通入滴有酚酞的稀硫酸溶液(溶液的體積、濃度均相同),為比較不同催化劑的催化性能,需要測量并記錄的數據是_________。
(3)若某一催化劑能同時催化NH3等還原性氣體與NOx的反應,將該催化劑分別用于催化還原含等物質的量NOx的兩種氣體:①純NO氣體,②汽車尾氣。消耗NH3的物質的量較多的可能是________(填字母),原因是___________________________。
A.①         B.②         C.都有可能

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(14分)過氧化氫H2O2,(氧的化合價為-1價),俗名雙氧水,醫療上利用它有殺菌消毒作用來清洗傷口。對于下列A~F涉及H2O2的反應,回答相關問題:
A.Na2O2 +2HCl= 2NaCl+H2O2   
B.Ag2O+ H2O2=2Ag+O2↑+ H2O
C.2 H2O2="2" H2O+O2
D.3 H2O2+Cr2(SO4)3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8 H2O
E.H2O2+MnSO4 = MnO2 + H2SO4
F.    H2O2 +     Fe2+ +     H+  ="="     Fe3+  +     H2O
(1)上述反應不屬于氧化還原反應的是(填代號)_____________。
(2)H2O2僅體現還原性的反應是(填代號)                  
(3)H2O2既體現氧化性又體現還原性的反應是(填代號)             
(4)H2O2體現酸性的反應是(填代號)          
(5)上述反應說明H2O2、Ag2O、K2CrO4氧化性由強到弱的順序是:                 
(6)通過以上反應分析, H2O2常稱為綠色氧化劑,原因是_______________________。
(7)請配平化學反應F,并畫出電子轉移情況。
H2O2 +     Fe2+ +     H+  ="="     Fe3+  +     H2O
(8)由于H2O2有較強氧化性,能使某些有色試劑褪色,具有漂白作用,另外它還有弱酸性,某學生將H2O2溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中,觀察到溶液的紅色消失。為了探究溶液褪色的原因,該學生提出了兩種假設,然后又設計了一個簡單的實驗方案,以驗證這兩種假設。請回答:
(A)該學生提出的兩種假設是:
假設①___________________________________________;
假設②   _________________________________      
(B)將該學生設計的簡單實驗方案、預測的實驗現象及結論填入下表(結論部分只需填①或②):

簡單實驗方案
預測的實驗現象
結論
 
 
假設____成立
 
假設____成立

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(14分)過氧化氫H2O2,(氧的化合價為-1價),俗名雙氧水,醫療上利用它有殺菌消毒作用來清洗傷口。對于下列A~F涉及H2O2的反應,回答相關問題:
A.Na2O2 +2HCl= 2NaCl+H2O2   
B.Ag2O+ H2O2=2Ag+O2↑+ H2O
C.2 H2O2="2" H2O+O2
D.3 H2O2+Cr2(SO4)3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8 H2O
E.H2O2+MnSO4 = MnO2 + H2SO4
F.    H2O2 +     Fe2+ +     H+  ="="     Fe3+  +     H2O
(1)上述反應不屬于氧化還原反應的是(填代號)_____________。
(2)H2O2僅體現還原性的反應是(填代號)                  
(3)H2O2既體現氧化性又體現還原性的反應是(填代號)             
(4)H2O2體現酸性的反應是(填代號)          
(5)上述反應說明H2O2、Ag2O、K2CrO4氧化性由強到弱的順序是:                 
(6)通過以上反應分析, H2O2常稱為綠色氧化劑,原因是_______________________。
(7)請配平化學反應F,并畫出電子轉移情況。
H2O2 +     Fe2+ +     H+  ="="     Fe3+  +     H2O
(8)由于H2O2有較強氧化性,能使某些有色試劑褪色,具有漂白作用,另外它還有弱酸性,某學生將H2O2溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中,觀察到溶液的紅色消失。為了探究溶液褪色的原因,該學生提出了兩種假設,然后又設計了一個簡單的實驗方案,以驗證這兩種假設。請回答:
(A)該學生提出的兩種假設是:
假設①___________________________________________;
假設②   _________________________________      
(B)將該學生設計的簡單實驗方案、預測的實驗現象及結論填入下表(結論部分只需填①或②):
簡單實驗方案
預測的實驗現象
結論
 
 
假設____成立
 
假設____成立

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過氧化氫H2O2,(氧的化合價為-1價),俗名雙氧水,醫療上利用它有殺菌消毒作用來清洗傷口.對于下列A~F涉及H2O2的反應,回答相關問題:
A.Na2O2+2HCl=2NaCl+H2O2
B.Ag2O+H2O2=2Ag+O2↑+H2O
C.2H2O2=2H2O+O2
D.3H2O2+Cr2(SO43+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O
E.H2O2+MnSO4=MnO2+H2SO4
F.H2O2+Fe2++H+═Fe3++H2O
(1)上述反應不屬于氧化還原反應的是(填代號)______.
(2)H2O2僅體現還原性的反應是(填代號)______.
(3)H2O2既體現氧化性又體現還原性的反應是(填代號)______.
(4)H2O2體現酸性的反應是(填代號)______.
(5)上述反應說明H2O2、Ag2O、K2CrO4氧化性由強到弱的順序是:______.
(6)通過以上反應分析,H2O2常稱為綠色氧化劑,原因是______.
(7)請配平化學反應F,并畫出電子轉移情況.
______H2O2+______Fe2++______H+═______Fe3++______H2O
(8)由于H2O2有較強氧化性,能使某些有色試劑褪色,具有漂白作用,另外它還有弱酸性,某學生將H2O2溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中,觀察到溶液的紅色消失.為了探究溶液褪色的原因,該學生提出了兩種假設,然后又設計了一個簡單的實驗方案,以驗證這兩種假設.請回答:
(A)該學生提出的兩種假設是:假設①______;假設②______.
(B)將該學生設計的簡單實驗方案、預測的實驗現象及結論填入下表(結論部分只需填①或②):
簡單實驗方案預測的實驗現象結論
____________假設______成立
______假設______成立

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過氧化氫H2O2,(氧的化合價為-1價),俗名雙氧水,醫療上利用它有殺菌消毒作用來清洗傷口.對于下列A~F涉及H2O2的反應,回答相關問題:
A.Na2O2+2HCl=2NaCl+H2O2
B.Ag2O+H2O2=2Ag+O2↑+H2O
C.2H2O2=2H2O+O2
D.3H2O2+Cr2(SO43+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2O
E.H2O2+MnSO4=MnO2+H2SO4
F.H2O2+Fe2++H+═Fe3++H2O
(1)上述反應不屬于氧化還原反應的是(填代號)______.
(2)H2O2僅體現還原性的反應是(填代號)______.
(3)H2O2既體現氧化性又體現還原性的反應是(填代號)______.
(4)H2O2體現酸性的反應是(填代號)______.
(5)上述反應說明H2O2、Ag2O、K2CrO4氧化性由強到弱的順序是:______.
(6)通過以上反應分析,H2O2常稱為綠色氧化劑,原因是______.
(7)請配平化學反應F,并畫出電子轉移情況.
______H2O2+______Fe2++______H+═______Fe3++______H2O
(8)由于H2O2有較強氧化性,能使某些有色試劑褪色,具有漂白作用,另外它還有弱酸性,某學生將H2O2溶液滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中,觀察到溶液的紅色消失.為了探究溶液褪色的原因,該學生提出了兩種假設,然后又設計了一個簡單的實驗方案,以驗證這兩種假設.請回答:
(A)該學生提出的兩種假設是:假設①______;假設②______.
(B)將該學生設計的簡單實驗方案、預測的實驗現象及結論填入下表(結論部分只需填①或②):
簡單實驗方案 預測的實驗現象 結論
______ ______ 假設______成立
______ 假設______成立

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