題目列表(包括答案和解析)
N2在化工生產、農業、醫療、航天航空等諸多領域用途廣泛。某化學興趣小組同學為探究在實驗室制備較為純凈N2的方法，進行了認真的準備。請你參與交流與討論。
[查閱資料] N2的制法有下列三種方案：
方案1：加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時獲得活性銅粉。
方案2：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2。
方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的N2。
[實驗準備] 以實驗室常見儀器（藥品）等設計的部分裝置如下圖（有的夾持和加熱儀器未畫出）。
[分析交流]
（1）若按方案1制得干燥、純凈的N2，且需要的NH3以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的順序連接的順序是（填寫序號，下同）________ 。
獲得N2的反應原理是（寫反應方程式）_________________________________。
（2）若以排水法收集N2，其中會混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法，其原因是______
_______________。你提出的收集方法是__________________。
（3）若以方案2制得N2，應選擇的發生裝置是__________。為保證實驗安全順利進行，操作時應____________________________________________________（填寫兩點）。
（4）上述三個方案中，制得的N2純度最差的是__________。在N2純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案1和方案3結合使用，你認為其優點是______________ 。
N2在化工生產、農業、醫療、航天航空等諸多領域用途廣泛．某化學興趣小組同學為探究在實驗室制備較為純凈N2的方法，進行了認真的準備．請你參與交流與討論．
[查閱資料]N2的制法有下列三種方案：
方案1：加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時獲得活性銅粉．
方案2：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2．
方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的N2．
[實驗準備]以實驗室常見儀器(藥品)等設計的部分裝置如下圖(有的夾持和加熱儀器未畫出)．
[分析交流]
(1)若按方案1制得干燥、純凈的N2，且需要的NH3以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的順序連接的順序是(填寫序號，下同)________．
獲得N2的反應原理是(寫反應方程式)________．
(2)若以排水法收集N2，其中會混入水蒸氣．但也不宜用排空氣法，其原因是
________．你提出的收集方法是________．
(3)若以方案2制得N2，應選擇的發生裝置是________．為保證實驗安全順利進行，操作時應________(填寫兩點)．
(4)上述三個方案中，制得的N2純度最差的是________．在N2純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案1和方案3結合使用，你認為其優點是________．
N2在化工生產、農業、醫療、航天航空等諸多領域的用途廣泛．某化學興趣小組的同學為探究在實驗室制備較為純凈的N2的方法，進行了認真準備．請你參與交流與討論．
[查閱資料]制備N2有以下三種方案：
方案1：在加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時獲得活性銅粉．
方案2：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2．
方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純凈的N2．
[實驗準備]以實驗室常見儀器和藥品設計的部分裝置如圖所示(部分夾持和加熱儀器未畫出)．
[分析交流](1)若按方案1制得干燥、純凈的N2，且實驗中需要的NH3以生石灰和濃氨水作原料(不需加熱制得)，整套制氣裝置按照氣流從左到右的連接順序是(填寫序號)________．獲得N2的反應原理是(寫反應方程式)________________．
(2)若用排水法收集N2，其中會混入水蒸氣．但也不宜用排空氣法收集，原因是________．你提出的收集方法是________．
(3)若選用方案2制得N2，應選擇的發生裝置是________(填序號)．為保證實驗安全順利進行，操作時應________(填寫兩點)．
(4)上述三種方案中，制得的N2的純度最差的是________．在N2純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案1和方案3結合使用，你認為其優點是________________．
（10分）N2在諸多領域用途廣泛。某化學興趣小組為探究在實驗室制備較為純凈N2的方法，進行了認真的準備。請你參與交流與討論。
【查閱資料】 N2的制法有下列三種方案：
方案1：加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制得N2。
方案2：加熱條件下，以NH3還原CuO可制得N2，同時獲得活性銅粉。
方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的N2。
【實驗準備】以實驗室常見儀器（藥品）等設計的部分裝置如下圖（有的夾持和加熱儀器未畫出）。
【分析交流】
⑴若以方案1制得N2，應選擇的發生裝置是 。
⑵若按方案2制得干燥、純凈的N2，且需要的NH3以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的順序連接的順序是（填寫序號，下同） 。獲得N2的反應原理是（寫反應方程式） 。
⑶若以排水法收集N2，其中會混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法，其原因是 。你提出的收集方法是 。
⑷上述三個方案中，制得的N2純度最差的是 。在N2純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案2和方案3結合使用，你認為其優點是 。
Ⅱ．（15）解析:本題為實驗評價和分析題,要求學生明確實驗的各環節及要求.(1)實驗材料的準備中要明確本實驗的觀測指數是體溫的變化,因此要對實驗的小白鼠體溫進行前測.實驗中要遵循重復性原則,以防止偶然性的發生,減少對實驗的影響。（2）在實驗設計中可以進行自身前后對照，但要注意操作的先后順序安排。（3）小白鼠是恒溫動物，其體溫調節是神經和體液調節共同作用的結果，與體液調節相關的激素主要是腎上腺素和甲狀腺激素。（4）小白鼠是恒溫動物，當外界溫度降低時，其體溫保持相對平衡，為維持體溫，體內物質氧化加強，產生更多能量，需要消耗更多O2；當外界溫度升高時，其體溫保持相對平衡，為維持體溫，體內物質氧化減弱，減少能量的產生，需要消耗O2的量也減少。
參考答案（15分）(1)①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫 （2分） ②實驗要有重復性，僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性。（2分）⑵贊同。(1分)先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗，進行自身前后對照（2分）⑶甲狀腺激素和腎上腺素(2分，缺一不給分) 神經?體液（2分）⑷BD (2分，缺一不給分) AC (2分，缺一不給分)
考后反思：代謝特別是植物細胞的光合作用等知識一直是各類考試的熱點，在各類考試中分值比例也較高。在解答此問題時要注意以下幾點：反映光合作用的各種物理量的關系；復習時要利用表格、圖解等熟記相關知識，同時提高遷移能力。動物生命活動調節也是高考的常考點。在復習時要將理論和實驗結合起來。
31．Ⅰ．（6分）現有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F1都只能合成藥物1，F1自交后，產生的F2中三種表現型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。請回答有關問題：
（1）能正確表示F1中兩對基因位置的是圖（ ）
（2）F2能合成兩種藥物的植株中能穩定遺傳的占 。
（3）用上述方法選育能合成兩種藥物的植株費時較長，若想在較短時間內培育出該種植株，最好選用的育種方法是 。
（4）若想利用大腸桿菌生產藥物1，需選擇 的途徑獲得目的基因，然后用 和 分別進行剪切和拼接，形成重組DNA分子后將其導入到大腸桿菌中，使目的基因得到表達。
Ⅱ.（14分）果蠅是遺傳學研究中一種重要的實驗材料，請回答下列相關的問題：
（1）下表列出了人類、果蠅重性染色體組成與性別的關系。由表可知，Ｙ染色體只在 （填“人”或“果蠅”）的性別決定中起主導作用。
性染色體組成
ＸＹ
ＸＸ
ＸＸＹ
ＸＯ
人的性別
雄
雌
雄
雌
果蠅的性別
雄
雌
雌
雄
（２）果蠅的灰身（Ｂ）對黑身（ｂ）為顯性，基因位于常染色體上，紅眼（Ｒ）對白眼（ｒ）為顯性，基因位于Ｘ染色體上，表現型均為紅眼灰身的雌果蠅與雄果蠅交配，后代出現了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四中表現型，問：
①親本雌性的基因型為： 。
②雄性親本產生的精子基因型為 。
（３）一只雌果蠅的一條染色體上某基因發生了突變，使野生型性狀變為突變型性狀。該雌果蠅與野生型雄果蠅雜交，F1的雌雄個體均既有野生型又有突變型。
①在野生型和突變型這對相對性狀中，隱性性狀是 。
②根據上述雜交實驗的結果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上？請簡要說明推斷過程。
③若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上，如果選擇F1中野生型（雌）作為雜交的親本之一，則雄性親本應選擇F1中的 型。
31Ⅰ（6分）解析： (1)從題目和圖可知,控制藥物生成的基因有兩對,即Aa、Bb，又由F1自交后,產生的F2后代表現型及比例符合基因自由組合定律，說明這兩對基因位于非同源染色體上。
（2）兩種藥物都不能合成基因型為aa _,藥物1基因型為A B_ , 兩種藥物都能合成基因型為A__bb, F2中能合成兩種藥物的植株中能穩定遺傳的基因型為AAbb，由F1自交后， F2中只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9∶3∶4，推知F1基因為AaBb，F1自交能合成兩種藥物的植株基因型為A_ bb占F2中的3/4×1/4，且AAbb占F2中的1/4×1/4,那么AAbb/A bb=1/3。
（3）根據育種方法中能明顯縮短育種年限的方法是單倍體育種。
（4）利用工程菌生產藥物應運用發酵工程，發酵工程菌種的選育有三類：誘變育種、基因工程、細胞工程，結合題中信息，運用基因工程技術進行選育。其步驟有四：提取目的基因（直接從體細胞分離如原核細胞的基因，人工合成基因如反轉錄法或化學合成法），目的基因與運載體結合，將目的基因導入受體細胞，目的基因的檢測和表達。
參考答案（每空1分）（1）A （2）1/3 （3）單倍體育種 (4）人工合成基因（反轉錄法或化學合成法） 限制性內切酶 DNA連接酶
Ⅱ（每空2分）解析：（１）從圖表中可以看出，在人類中只要有Ｙ染色體，不管有幾條Ｘ染色體，都為男性，而在果蠅中ＸＸＹ的為雌性，而ＸＯ型的卻為雄性，由此可知Ｙ染色體只在人的性別決定中起主導作用。（２）Ｂ、ｂ和Ｒ、ｒ兩對基因分別位于兩對染色體上，遺傳時遵循自由組合定律。因而雌性的基因型為BbXRXr ，雄性的基因型為BbXRY，形成的配子為四種。（３） 一只雌果蠅的一條染色體上某基因發生了突變，使野生型性狀變為突變型性狀，只能解釋為顯性突變，即：aa→Aa，因此突變性為顯性性狀。突變型雌果蠅與野生型雄果蠅雜交，F1的雌雄個體均既有野生型又有突變型，不能判斷出基因在常染色體還是在X染色體上，因為：Aa×aa 、 XRXr× XrY 兩種情況下后代雌雄個體均有兩種類型。若要通過一次雜交實驗鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上，選擇F1中野生型（雌）作為雜交的親本之一，則雄性親本應選擇F1中的突變型。如果后代雌雄各有兩種類型，說明基因在常染色體上，如果后代雌性全部為突變型，雄性全部為野生型，則基因在X染色體上。
參考答案：（每空2分）（1）人（２）①BbXRXr ② BXR BY bXR bY （3）①野生型 ②不能；Aa×aa 、 XRXr×XrY 兩種情況下后代雌雄個體均有兩種類型 ③突變
考后反思：遺傳和變異是高中生物學的重點、又是難點，高考試題該部分占的比例，歷年都較大，是出活題考能力的主角。遺傳的物質基礎、遺傳的基本規律和生物的變異，在全書中占有重要位置。它不僅有重要的理論價值，而且在實踐中與人類的生產生活關系極為密切。從近幾年高考試題看，DNA(基因)的結構和功能、孟德爾遺傳實驗過程、分子水平的解釋、遺傳圖譜的判定、遺傳病發病幾率計算等內容，特別是將減數分裂過程，人類基因組計劃、用物理或化學方法進行的誘變育種；突變過程與不同基因的傳遞過程聯系在一起，是命制大型綜合題的素材。
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com