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下列敘述能稱為算法的個數為(　　)

①植樹需要運苗、挖坑、栽苗、澆水這些步驟；

②順序進行下列運算：1＋1＝2,2＋1＝3,3＋1＝4，…，99＋1＝100；

③從棗莊乘火車到徐州，從徐州乘飛機到廣州．

④3x>x＋1；

⑤求所有能被3整除的正數，即3,6,9,12，….

A．2                                    B．3

C．4                                    D．5

心理學研究表明，學生在課堂上各時段的接受能力不同。上課開始時，學生的興趣高昂，接受能力漸強，隨后有一段不太長的時間，學生的接受能力保持較理想的狀態；漸漸地學生的注意力開始分散，接受能力漸弱并趨于穩定．設上課開始分鐘時，學生的接受能力為（值越大，表示接受能力越強），與的函數關系為：

（1）開講后多少分鐘，學生的接受能力最強？能維持多少時間？

（2）試比較開講后5分鐘、20分鐘、35分鐘，學生的接受能力的大小；

（3）若一個數學難題，需要56的接受能力(即)以及12分鐘時間，老師能否及時在學生一直達到所需接受能力的狀態下講述完這個難題？