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1．C(Cjiǎn、zhuó、zhé、zhú、shí：A 1ǎ、1à、sǒng、sǒng、sù；Bshàn、dān、dàn、dān、dān；Dchōng、tóng、tóng、zhuàng、chuáng。)

2． D

3．D（Ａ“成為參賽最多的節(jié)目”搭配不當；Ｂ項成分殘缺，“針對”后加“的情況”；Ｃ項“勝利凱旋”語義重復，刪“勝利”）

4．（6分）示例：你的燦爛微笑是灑在異國的陽光，

           你殘疾的身軀降伏了殘疾的靈魂，

           你的舍身呵護保住了“祥云”（火炬）的圣潔，

           你的勇敢無畏捍衛(wèi)了中國（奧運）的尊嚴。

（內容不生動形象不給分。）

5．(3分)  (歲月的墻上)掛著一串風鈴，搖響在你的耳畔，迷失在我的夢中

6. C（逼：近似。）

7．B（①寫他漫游山水，介紹他的經歷，④突出他的才氣。）

8．A（“因為沒有遇到志同道合的人”在文中沒有依據，文中有“會道梗，周流無所合”，意思是“正趕上道路不通，各處走走都不如意”，于是歸來了，并不是因為“沒有遇到志同道合的人”，才沒有建一番大的功業(yè)。）

9．  ⑴即命令仆人套車前往，酒席上南宮生坐在上座，給（那個軍將）講說古代好將帥的故事。

⑵第二天早上那個人還由朋友引見到南宮生那里賠禮，請求交好。

⑶有人到藩府說南宮生（如何推斷軍事勝敗），（張士誠）想招致南宮生到藩府作幕客，沒有辦成.。（言：說、推薦。致：招致。得：成功。）

參考譯文：

南宮生，是蘇州人。身材高大，讀書很多。年輕時喜愛俠義的行為，愛好擊劍和騎馬，尤其長于用彈弓，對準飛的鳥就能擊落它。家中向來財物多，南宮生就因此供養(yǎng)賓客，并且和青少年一起喝酒賭錢，花盡了家中的資產。到了壯年，見天下大亂，就想著要建功立業(yè)，于是離開酒肉朋友們，去學習兵法，學得了風后布陣打仗的方法。準備往北到中原去，追隨豪杰們圖謀大的事業(yè)，正趕上道路不通，各處走走未遇中意之人，就沿著長江往上走，到了南京，又到了金華縣和會稽山，渡過錢塘江，在太湖上游行過一通后歸來。

南宮生在家鄉(xiāng)一向以有氣節(jié)而出名，士大夫們都仰慕他，爭著到他家請他或問候他，他家門前停放（來賓）的車一天有幾十輛。南宮生也喜愛跟人結交，無論貴賤，都彎著身子恭敬地跟他們交往。有兩個武官靠著有武力，很蠻橫，多次毆打侮辱讀書人，（人們）稱說（他們）是戴著帽子的老虎。其中一個人曾經請南宮生喝酒，有人說：“那個人酒醉后會行兇傷人，不能跟他接近。”南宮生笑著說：“依仗酒醉撒酒風的人怎么會勇悍？我將要制服他�！奔疵�令仆人套車前往，酒席上南宮生坐在上座，給（那個軍將）講說古代好將帥的故事。那個人非常恭敬地聽著，又停住酒杯屈身下拜起身敬酒，一直到宴會結束，也沒有失禮的地方。另外一個人曾經在別人家作客時遇到南宮生，看到南宮生不把自己放在眼里，就怒目而視南宮生并離開了。某一天看見南宮生一個人騎著馬出去，就帶了一些打手，拿著刀策馬跟在南宮生的后面，好像就要動手打人。南宮生故意放慢韁繩在路中央走，一點也不躲避。那個人知道南宮生不是軟弱的人，就帶著人走了，不敢沖撞冒犯叫他避開道。第二天早上那個人還由朋友引見到南宮生那里賠禮，請求交好。南宮生能以氣節(jié)服人大多像這樣。

南宮生性格剛直，善于談論，喜愛規(guī)勸朋友的過錯。朋友中有抵觸自己的，就當面指出他的過錯，一點也不記仇。跟人談論，總是求勝，能引證事實，分析道理，眾人沒有能駁倒他的。當時藩府多次用兵打仗，南宮生私下推斷藩府的勝敗大多能猜中。有人到藩府說南宮生（如何推斷軍事勝�。�，（張士誠）想招致南宮生到藩府作幕客，沒有辦成，就設計讓南宮生受到法律制裁，南宮生靠巧妙的主意沒有受到危害。家里雖然因為受人陷害的事窮了，但喜愛跟人結交仍然那樣，有時友人送來酒肉，他即刻站著召朋友一起吃喝共樂。四方到蘇州游玩的士人，南宮生了解到他們是有賢德的，一定要殷勤懇切地和他們交往，在各種場合介紹他們宣揚他們的美德。相識的人家中死了人或生了病沒有錢財以供安葬或治病的，告訴南宮生，他就讓人用紙寫清缺少什么，替他們向賓朋友人籌辦，最后做了好事也不說。所以人們大多稱贊他，說他像任俠好客的樓君卿、原巨先甚至超過了他們兩人。

很長時間以后，漸漸地不愿意到外面活動了，就關閉家門少接待賓客。清掃出一間屋子，收藏名書法家寫的可以效法的字、周朝的銅器、漢代的筆硯和唐代的雷氏琴，天天在那里自娛自樂。他一向工于草書和隸書，近于鐘繇、王羲之的造詣，但苦于索求的人太多，就隱藏不露，很少再拿筆寫字。他羨慕安靜退隱（的生活），常常作詩來表示自己的心意，安樂地過著樸素謙退的生活，像是要這樣度過一生。

南宮生姓宋，名克，家在南宮里，所以自己給自己取號為“南宮生”。

10．（8 分）（1）（4分）詩人是強為歡顏，內心傷痛的。一個“且”字就透露出詩人那時那地的內心世界，最好的一句“莫叫弦管作離聲”就更明確的表明了詩人的心態(tài)――周圍的管弦樂隊演奏的離別曲子，將要打破詩人自控防線，迫使詩人失態(tài)流露真情了，所以詩人帶著懇切的請求：“莫叫弦管作離聲”。（意思對即可）

   （2）（4分）陽光明媚、花開濃艷、綠柳在清風中輕輕飄擺，就在這樣的時節(jié)就在這樣的環(huán)境為詩人餞行的。和諧的。這叫做以“樂景寫哀情”，實質上是一種反襯手法的運用。（意思對即可）

11．（1）陟罰臧否

（2）五十弦翻塞外聲

（3）摶扶搖而上者九萬里

（4）幽咽泉流冰下難  冰泉冷澀弦凝絕

（5）如怨如慕  余音裊裊

（6）豈因禍福避趨之

（每句1分。有錯別字或漏字、多字，則該句不給分。）

12．（4分）對失去傳統(tǒng)的無奈、無助和惆悵

13．（6分）第二段是雨中叩訪小巷的所見所感，借以寫其悠久的歷史。第三段回憶小時候小巷的游戲和節(jié)日風情，表達對小巷的留戀。這兩段讓人為失去古樸典雅的詩意的棲居而惋惜，為下文的議論作鋪墊。

14．（4分）不能。與前句形成強烈的對比，寫出眾人對待歷史、文化的麻木無知，發(fā)人深思。

15．（6分）文章告訴我們，現代化不能以丟失自己的傳統(tǒng)文化作為代價，豐富的物質生活和詩意的精神生活的完美結合，才是我們的最高追求。

（一）16．C（故意夸張。對應的原文是“文章質量的高低，在一定程度上代表著他們治世能力的水平”。）

17．B（“徹底棄用韻文”說得不對。對應的原文是“韓愈此處徹底拋棄……”“他自覺地吸取了這種文章的辭采之工的優(yōu)點”。）

18．①時文不能夠承擔起經世致用、淳風厚俗、有益教化的社會作用，限制了思想的自由表達和感情的盡情抒發(fā)。（3分，答出一點1分，答出兩點3分）②古文和多姿多彩的社會生活融合在一起，是能解決社會問題的圣賢之道的載體。（3分，答出一點1分，答出兩點3分）（6分，每層3分。）

19．①突破了古文原有的模式，創(chuàng)造性地發(fā)展了散文體制；②（順應文學自身的發(fā)展規(guī)律）豐富和發(fā)展了傳統(tǒng)古文的表現手法，實現了文體的大解放、大發(fā)展；③吸取駢文優(yōu)點，醞釀而成成了一種富有藝術美感和表現力的新文體。（三點，每點2分）

（二）16、B（“臭”是因為它造成了環(huán)境污染）

17、C（A“完全取代”“所有”不合原意，也太絕對；B與文中的“繼續(xù)為人類造福”矛盾；D“在世界各國將會普遍推行”太武斷。）

18、（1）塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生產的，造成的白色垃圾難以處理。

（2）處理塑料袋造成的白色垃圾，一般挖土填埋或高溫焚燒，但挖土填埋污染土壤，

高溫焚燒污染大氣環(huán)境。

（3）奧地利人馬克斯?舒施尼發(fā)明的塑料袋，雖輕便結實，但造成了環(huán)境污染。

19、（1）控制使用量，加大開發(fā)塑料回收利用技術的力度。

（2）禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝袋上市，控制生產這種塑料袋的原料。

（3）加強宣傳，樹立環(huán)保意識，盡量少使用塑料袋。

（4）依靠科技進步，加強對可降解塑料袋包裝材料的研制。

20、參高考評分標準。