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綜合實踐活動學校準備組織一次“ 為主題的中華古詩詞誦讀活動.活動的主題標語向全校同學征集.請你根據這一活動的內容.完成下面兩個題目.(1).我寫主題標語: (2).我講詩人典故或故事: (用不超過30字的語句寫下你要講的典故或故事.) 得分評卷人史塔拉第瓦里斯名琴[美國]保羅?瓊斯在我的一生之中.麥克舅舅的那把小提琴一直被視為持家的寶貝.我最早的記憶是在麥克舅舅第一次讓我親睹小提琴的時候.他掀開破舊的黑盒子.讓我看已經褪色的標記――格里摩那?安東紐斯?史塔拉第瓦里斯名琴――“這是一把頂尖的樂器. --我的母親總是喜歡把事情往最壞的地方打算.我的父親.相反的.一向非常樂觀.他總想把事業朝更大的地方去擴展.這件事一直困擾著我母親.她老是擔憂著父親的那些遠大的創業計劃.害怕有一天我們會債務纏身而導致喪家毀業.在她的眼中.向別人借一毛錢不但是一種恥辱.甚至是一種可怕的危險. 父親最大的冒險是在亞撒斯街開店的那一次.房子前半規劃成別致的面包店.后半裝潢上鏡子.大理石臺桌和大型吊扇以后辟為冰淇淋店.在描述這個計劃的時候.我父親口沫橫飛.興致勃勃.但是一看到母親那張愈拉愈長的臉.他的熱情就冷卻了一半. “我跟你說.瑪麗.根本沒有什么風險. 父親說.“只不過是在貸款契約上簽個字而已! “要貸款多少? “三千塊.如果順利的話.兩年之內我可以還清.我跟你說.那個地方真是一座金礦啊! “但是.萬一房子被抵押了. 母親哭喪著臉說.“我們會流落街頭.變成乞丐啊!查理. 那天.我在一個角落寫家庭作業,舅舅在左邊看晚報.此時.他取下眼鏡.闔上報紙. “我想.也許我能解決這個問題. 他站起來.把瓷柜上面的小提琴取下來.“我聽說這種牌子的小提琴可以賣到五千塊錢.把它拿去賣了吧!查理. “哦!麥克! 母親說. “我不能這么做.麥克. 父親說. “如果你急著用錢. 舅舅對父親說.“可以在老艾瑞關門之前送去給他. 說完之后.他戴上眼鏡.重新又攤開報紙.我發現他的手微微地在顫抖.可是他的聲音卻十分堅持. “反正我也老了.不能再去動它了. 因此.父親就挾著那把提琴出去了.不久門口傳來父親的腳步聲.他踏著快步.一面還吹著口哨.我們認定現在一切應該都妥當了.意外地.他進來的時候.手里卻仍然提著那個琴盒.而他做的第一件事竟是把它放回原處. “這樣看起來好多了. 他說. “你沒有把它賣了?! 舅舅問道. “正當我要敲艾瑞的店門的時候. 父親說.“我忽然想到.為什么我們要賣了它呢?把它放在那上面.就好像一座里面有五十張百元大鈔的保險柜一樣.有了它.三千塊錢的貸款對我們就不會構成威脅了.對嗎?瑪麗.萬一我們還不了錢.真的到了不得已的時候.只要走三條街問題就解決了嘛! 母親立刻綻放出笑容.“我好高興哦!查理. “這還蠻有道理的. 舅舅平心靜氣地說.“如果真是這樣.我現在決定要正式宣布:在我的遺囑中.小麥克是這把提琴的繼承人.即使他仍然對小提琴一竅不通.日后仍可以供做他上大學的費用. 后來.貸款的償還并沒有發生問題.我高中畢業那一年的夏天.舅舅駕鶴西歸.他的小提琴就到了我手里.當時我準備進入工程學院就讀.雖然家里的收入還無法供給我足夠的費用.然而瓷柜上面的琴盒卻使我深信一切都不成問題.臨行的前一天.爸媽都在店里忙著.我帶著小提琴到了艾瑞的樂器行.老艾瑞從里面走出來.眼睛閃著像鷹隼般銳利的光芒.我把琴盒打開.向他展現我的提琴. “這個值多少錢? 他拿起小提琴.把它靠在厚厚的眼鏡邊緣. “二十五塊到五十塊之間.這要看是什么人出價. “怎么會呢?它不是一把史塔拉第瓦里斯名琴嗎? “它的確有這么一個標記. 他心平氣和地說.“許多小提琴上面都有.可惜都不是真貨.從來就沒有一把真貨!你這把大概有一百年的歷史.可是.請恕我直說.它不是一把頂好的貨色. 他十分仔細地瞧著我.然后說.“我曾經看過這把提琴.你是不是查理?安格魯的兒子? “是的! 我簡單地回答.當然.我沒有把它賣了.我把它帶回家.放在我的房里.晚餐的時候――那是我行前最后的一次晚餐了.當母親的眼光瞟到瓷柜上面的時候.她嚇了一跳.“小提琴! 她用手按著胸口.“你把它賣了?! 而這時候父親的臉上流露出一種憂慮的表情.我搖搖頭.“我把它和行李一起擱在樓上. 我回答她.“我想把它擺在學校的寢室里面.這樣也有個東西好讓我想起家里啊! 母親這時候便轉憂為喜. “除此之外. 我接著說.“帶著它.你也可以放心多了.如果我急需要用錢.它就好像一個裝滿鈔票的琴盒.可以派上用場.對嗎?老爹! “對的!乖兒子.對的! 父親說.他的眼睛卻一直故意瞧著其他的地方. 【查看更多】

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