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甲、乙、丙三位同學(xué)在電解蒸餾水時(shí)，發(fā)現(xiàn)在電極上產(chǎn)生的氣泡很少，但加入適量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快．
【提出問題】硫酸在電解水時(shí)起什么作用？
【猜想】①電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)沒有改變；
②電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)完全改變；
③電解后溶質(zhì)的質(zhì)量沒有改變；
④電解后溶質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)】如圖所示，在燒杯中裝100mL蒸餾水，接通電源，燈泡幾乎不亮，電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生．再加入50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸，燈泡變亮，電極上產(chǎn)生大量氣泡．持續(xù)通電一段時(shí)間后，把溶液均勻分為A、B、C三等份．三位同學(xué)將A溶液分別與下列物質(zhì)作用，記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號	實(shí)驗(yàn)方法	現(xiàn) 象	結(jié) 論
Ⅰ	與BaCl2、鹽酸 混合液作用	有白色沉淀產(chǎn)生 有白色沉淀產(chǎn)生	A溶液含SO42-離子
Ⅱ	與Zn粒作用，將 產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃	火焰呈淡藍(lán)色	A溶液有 H+ H+ 離子
Ⅲ	與紫色石蕊試液作用	紫色石蕊試 液顯 紅 紅 色	A溶液顯酸性

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)說明猜想正確（填序號）．

滬教版九年級化學(xué)下冊P197有下列表述：“在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣”．
【提出問題】小明同學(xué)在閱讀課本時(shí)提出問題，稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同？位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎？于是他和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)	固體藥品	液體藥品	現(xiàn)象
①	鐵片5g	5%的鹽酸25mL	有無色無味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度較慢
②	鐵片5g	37%的鹽酸25mL	有無色無味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度很快

（1）寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式是．
（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想方法是
（3）經(jīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①和②產(chǎn)生的氣體均為H₂，由此小明同學(xué)得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫；由上述實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是．
【實(shí)驗(yàn)探究2】甲乙丙丁四位同學(xué)分別做了如
上四個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行對比．
（1）甲同學(xué)觀察有氣泡產(chǎn)生，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，濃度的改變也會影響物質(zhì)的（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學(xué)快，說明升高能使反應(yīng)加快．
（4）丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．后經(jīng)查閱資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得知該氣體是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)，則該氣體是（寫化學(xué)式）．該實(shí)驗(yàn)說明，鋅和濃硫酸在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)類型（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．
【評價(jià)反思】在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，教材中的原話強(qiáng)調(diào)稀硫酸的原因是．

錳（Mn）是不銹鋼的主要添加元素之一，某化學(xué)興趣小組為了探究金屬錳，利用學(xué)到的金屬活動性順序，該小組為了解錳與鐵、銅的金屬性活動順序，進(jìn)行如下探究活動：
【理論依據(jù)】通過學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)，他們知道，通過金屬與反應(yīng)或金屬與反應(yīng)可以比較金屬活動性強(qiáng)弱．
【查閱資料】錳是一種銀白色金屬，化合物中Mn元素常顯+2價(jià)．
【作出猜想】他們根據(jù)鐵的活動性比銅強(qiáng)，對3種金屬活動性順序作出如下猜想．
猜想一：；猜想二：鐵＞銅＞錳；猜想三：鐵＞錳＞銅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①第一組驗(yàn)證猜想一，實(shí)驗(yàn)方案：將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象；
②第二組驗(yàn)證猜想二，實(shí)驗(yàn)方案：將錳片中，觀察現(xiàn)象；
③第三組驗(yàn)證猜想三，實(shí)驗(yàn)方案：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】各組通過試驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．
【解釋】你認(rèn)為第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是：；錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是：；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【拓展應(yīng)用】為驗(yàn)證猜想三，你能設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是．