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某研究性學習小組設計了如下二組實驗:
（I）實驗驗證元素周期律中, 非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強。設計了如下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。

設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到有白色沉淀生成。
(1)寫出所選用物質的化學式：
A：              ，B：              ，C：              。
(2)寫出燒杯中發生反應的離子方程式：                               。
(Ⅱ )為比較Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂的催化效果，甲、乙兩位同學分別設計了如圖一、圖二所示的實驗。
（1）圖一可通過觀察                                                         
定性比較得出結論。有同學提出將CuSO₄改為CuCl₂更為合理，其理由是             ，或者將FeCl₃溶液改成物質的量濃度為              mol/L的Fe₂(SO₄)₃溶液。

（2）檢查圖二裝置氣密性的方法是                                          ;
圖二所示實驗中需測量的數據是                                       。

某研究性學習小組設計了如下二組實驗:

（I）實驗驗證元素周期律中, 非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強。設計了如下圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。

設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到有白色沉淀生成。

  (1)寫出所選用物質的化學式：

A：               ，B：               ，C：               。

  (2)寫出燒杯中發生反應的離子方程式：                                。

(Ⅱ )為比較Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂的催化效果，甲、乙兩位同學分別設計了如圖一、圖二所示的實驗。

（1）圖一可通過觀察                                                          

定性比較得出結論。有同學提出將CuSO₄改為CuCl₂更為合理，其理由是              ，或者將FeCl₃ 溶液改成物質的量濃度為               mol/L 的Fe₂(SO₄)₃溶液。

（2）檢查圖二裝置氣密性的方法是                                           ;

圖二所示實驗中需測量的數據是                                        。