題目列表(包括答案和解析)
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| M |
| 1 |
| M |
| 1 |
| M+m |
| m |
| M |
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| (M+m)2 |
甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。![]()
①兩位同學(xué)用砝碼盤(pán)(連同砝碼)的重力作為小車(chē)(對(duì)象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響。他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤(pán)的情況下,小車(chē)能夠自由地做____________運(yùn)動(dòng)。另外,還應(yīng)滿(mǎn)足砝碼盤(pán)(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車(chē)的質(zhì)量M。(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)
接下來(lái),甲同學(xué)研究:在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車(chē)所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車(chē)的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。
實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車(chē)的加速度a= m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)![]()
③乙同學(xué)通過(guò)給小車(chē)增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a~
圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)
較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么,該同學(xué)的修正方案可能是( )
| A.改畫(huà)a與 | B.改畫(huà)a與 |
| C.改畫(huà) a與 | D.改畫(huà)a與 |
甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。
![]()
①(4分)兩位同學(xué)用砝碼盤(pán)(連同砝碼)的重力作為小車(chē)(對(duì)象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響。他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤(pán)的情況下,小車(chē)能夠自由地做_________ ___運(yùn)動(dòng)。另外,還應(yīng)滿(mǎn)足砝碼盤(pán)(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車(chē)的質(zhì)量M。(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)接下來(lái),甲同學(xué)研究:在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②(4分)甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車(chē)所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車(chē)的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車(chē)的加速度a= m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③(4分)乙同學(xué)通過(guò)給小車(chē)增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a與1/M圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么,該同學(xué)的修正方案可能是( )
A.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
B.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
C.改畫(huà) a與
的關(guān)系圖線
D.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。
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①兩位同學(xué)用砝碼盤(pán)(連同砝碼)的重力作為小車(chē)(對(duì)象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響。他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤(pán)的情況下,小車(chē)能夠自由地做____________運(yùn)動(dòng)。另外,還應(yīng)滿(mǎn)足砝碼盤(pán)(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車(chē)的質(zhì)量M。(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)
接下來(lái),甲同學(xué)研究:在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車(chē)所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車(chē)的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。
實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車(chē)的加速度a= m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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③乙同學(xué)通過(guò)給小車(chē)增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a ~
圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)
較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么,該同學(xué)的修正方案可能是( )
A.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線 B.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
C.改畫(huà) a與
的關(guān)系圖線
D.改畫(huà)a與
的關(guān)系圖線
甲乙兩個(gè)同學(xué)共同做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示。![]()
①(4分)兩位同學(xué)用砝碼盤(pán)(連同砝碼)的重力作為小車(chē)(對(duì)象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響。他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高,在不掛砝碼盤(pán)的情況下,小車(chē)能夠自由地做_________ ___運(yùn)動(dòng)。另外,還應(yīng)滿(mǎn)足砝碼盤(pán)(連同砝碼)的質(zhì)量m 小車(chē)的質(zhì)量M。(填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”)接下來(lái),甲同學(xué)研究:在保持小車(chē)的質(zhì)量不變的條件下,其加速度與其受到的牽引力的關(guān)系;乙同學(xué)研究:在保持受到的牽引力不變的條件下,小車(chē)的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系。
②(4分)甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車(chē)所牽引紙帶的測(cè)量,就能得出小車(chē)的加速度a。圖2是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出,圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以算出小車(chē)的加速度a= m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
③(4分)乙同學(xué)通過(guò)給小車(chē)增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a與1/M圖線后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線發(fā)生彎曲。于是,該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么,該同學(xué)的修正方案可能是( )
| A.改畫(huà)a與 |
| B.改畫(huà)a與 |
| C.改畫(huà) a與 |
| D.改畫(huà)a與 |
26.(10分)(1)硝酸不穩(wěn)定,如果采用強(qiáng)熱條件,則會(huì)使生成的硝酸分解。(3分)
(2)
(3分)
(3)解:設(shè)步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為
。
由
元素守恒可得:
――――生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image384.gif)
生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image388.gif)
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生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image396.gif)
答:步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為
。(4分)
27.(15分)(1)鈣 (每空2分,共6分)
(2)
(每空2分,共4分)
(3)①
生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image408.gif)
生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image410.gif)
(3分)
②
(2分)
28.(20分)
(1)
(3分)
(2)
(2分)
取下試管口的單孔橡皮塞,將試管傾斜(或橫放),再將盛有粉末狀固體藥品的藥匙(或紙槽)伸入試管底部,最后將試管直立。(3分)
(3)
、
、
(2分)
(4)飽和食鹽水;
(每空2分,共4分)
(5)正極(1分),
(2分)
29.(15分)(1)152
(每個(gè)2分,共4分)
生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image431.jpg)
生二月調(diào)研測(cè)試%20%20理科綜合.files/image433.jpg)
酯化反應(yīng)(或取代反應(yīng))(2分)
(4)分別取樣于兩支試管中,各滴加
溶液少許,溶液呈現(xiàn)紫色的試管中原溶液為苯酚(E)溶液,不呈紫色的原溶液是苯甲酸(F)溶液。(2分)
或取樣后分別加入
溶液,有氣泡冒出的原溶液是苯甲酸(F)溶液;無(wú)明顯現(xiàn)象的原溶液是苯酚(E)溶液。
30.(22分)
(1)符合(2分)①玉米苗顏色由非同染色體上的2對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制(3分);②
綠苗為雙雜合子
的,自交后
產(chǎn)生9種基因型
(3分);③兩對(duì)基因中都有顯性基因
存在時(shí)玉米苗才表現(xiàn)為綠色。所以綠苗:白化苗=9:7。(3分)(若用遺傳圖解說(shuō)明,合理也給分)
(2)(6分,每空2分)
、
、
、
相同
(3)不行(2 分),因?yàn)橛衩资秤玫牟糠种饕桥呷椋瑐鞣凼茏栌绊?u>受精,不能形成胚乳,用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理達(dá)不到目的。(3分)
31.(20分)
Ⅰ.右(2分) 葉片進(jìn)行光合作用釋放出的
:多于呼吸作用消耗,A瓶中的
增加,A瓶浮力大于B瓶;(2分)
左偏(2分) 黑暗條件下呼吸作用消耗
釋放
,
被緩沖液吸收,導(dǎo)致A瓶?jī)?nèi)氣體減少,浮力減小。(2分)
Ⅱ.(1)步驟l:
(2分)
步驟2:將裝置放在黑暗條件下測(cè)量。(3分)
步驟3:剪去幼苗根系,按步驟2再測(cè)一次。(3分)
(2)若
小于
,則植物幼苗地上部分向根系提供氧(2分)
若t,大于或等于t2,則植物幼苗地上部分不能向根系提供氧(2分)
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