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1．C    A傾（qīn?）   B佛（fó）  C胖（pán）

2．D    A 魚―漁  貶―砭     B 孿―攣  事―是     C 撕―廝  心酸―辛酸

3．B    “九牛一毛”比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分，不能用在本句來形容“實現(xiàn)機場凈空”的情況。

4．C    A不合邏輯，應是“讓中國讀者對霍金耳熟能詳”。  B 成分殘缺，動詞“暴露”后缺賓語，應在“……過于單一”后加“等隱患”。  D 語序不當，“準確”與“進入”互換位置。

5．B    A項，“需要有約4000―5000個工作人員來為其服務”并非說為其“發(fā)射”服務；C項文中說“當航天飛機進入軌道之前，必須把火箭助推器和外貯燃料箱拋掉，拋掉的費用約占發(fā)射費用的42%”強調的是“費用”；D項“拋掉的費用”不等于“拋掉部分的費用”“增加了”沒有比較，可以說成本高但不能說“增加了”，且與B項比較不夠全面。

6．C    “它既能在大氣層中像航空飛機那樣利用大氣層中的氧飛行”說明“利用大氣層中的氧飛行”條件是“在大氣層中飛行”時，“吸氣發(fā)動機”是一種名為“霍托爾”的空天飛機這個個體使用的發(fā)動機并不能說明所有的空天飛機都使用這種發(fā)動機，此外靠“吸氣發(fā)動機”的“霍托爾”空天飛機上升到2.6萬米高空時還要借助火箭發(fā)動機的推力才將空天飛機送進地球軌道。A項相關信息“飛機不攜帶氧化劑，充分利用空氣中的氧，這樣可以大大減輕飛機重量。”B項，因為它不以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，所以費用就降低了；D項相關信息“它可以完全重復使用，大幅度降低費用。”

7．D    相關信息“又能像航天飛機那樣在大氣層外利用自行攜帶的氧化劑飛行。”A項相關信息“航天飛機是以發(fā)射火箭的方式發(fā)射，又以軌道器繞軌道運行的方式在空間執(zhí)行任務，再以飛機的方式降落的”“空天飛機是一種可以在普通機場水平起降、可以重復太空與地面之間往返的飛行器”；B項將可能說得絕對，文中信息“據(jù)估計，其費用可能降到目前航天飛機的十分之一”；C項兩分句間前后條件不當。

8．D    捐：舍棄，語境意義為拿出

9．D    副詞，竟然，原來是/副詞，才；A  因：介詞，通過，由；B而：連詞，可是；C 以：連詞，來。

10．B    “經(jīng)過魏無知的調查”有錯

11．（1）如今又來跟從我游宦（做官），講信用的人原來是這樣三心二意嗎？

（2）（陳平）揚言各位將領鐘離昧等替項王的帶兵，功勞很多，可是始終不能分封土地而稱王，想與漢王成為一體（結成聯(lián)盟），來消滅項羽從而分割其地自稱為王（統(tǒng)治他的土地）。

12．（1）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過深秋的典型景物來點明季節(jié)（2分）；但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點出了題目中的“早寒”（2分）。

（2）①（2分）思鄉(xiāng)之情：第三聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”，不僅點明了鄉(xiāng)思，而且把這種感情一泄無余。不僅自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在向望著自己的歸去，遙望著“天際”的“歸帆”。家人的想望，自然是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強烈了。

②（2分）對前途的迷茫：“迷津欲有問”，是用《論語?微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽隱士，如今卻奔走于東南各地（最后還到長安應進士舉），卻是把隱居與從政的矛盾集于一身，而這種矛盾又無法解決，故以“平海夕漫漫”作結。滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。（注：情感1分，結合詩句分析1分。）

13.（1）念橋邊紅藥，年年知為誰生；風急天高猿嘯哀；山不厭高，水不厭深

（2）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤；樓船夜雪瓜洲渡；今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月

14．“懷抱著理想”與現(xiàn)實生活的矛盾和沖突。(4分。“理想”和“生活”各2分。意思對即可)引出解決這種矛盾和沖突的兩種人生態(tài)度；悲劇的人生態(tài)度與幽默的人生態(tài)度。(2分，意思對即可)

15．“真”、“美”、“神圣”、“自由”、人類的上升和最高的善。(4分，答到三個給1分，答到四個給2分，答到五個給3分，答到六個給4分，只是摘抄“求‘真’、求‘美’，求‘神圣’，求‘自由’，求人類的上升，求最高的善”，給2分)

16．呼應上文，舉例證明確實有悲劇的和幽默的兩種意義的人生態(tài)度。(2分，意思對即可)在上文的基礎上進一步表明悲劇和幽默的兩種意義的人生態(tài)度可以同時統(tǒng)一在一起。(2分。意思對即可)(本題只要從內(nèi)容上答即可，不必從形式上答)

17．（1）“悲劇的人生態(tài)度”：肯定矛盾，殉于矛盾，以戰(zhàn)勝矛盾，在虛空毀滅中尋求生命的意義，獲得生命的價值。(2分。意思對即可)  “幽默的人生態(tài)度”：以廣博的智慧照矚宇宙間的復雜關系，以深摯的同情了解人生內(nèi)部的矛盾沖突。(2分。意思對即可)

（2）悲劇的人生態(tài)度是肯定超越平凡人生的價值，而幽默的人生態(tài)度則是在平凡人生里肯定深一層的價值，兩種態(tài)度都是在生活悲壯的沖突里顯露出人生與世界的“深度”，都在估定人生價值，并無高下之別。(4分。意思對即可)

18．參考答案：北大自主招生出新招

評分要點：北大（1分）自主招生（1分）辦法新（2分）

19．參考答案：成都平原地處川蜀腹地，東有風景優(yōu)美的龍泉桃花盛會，南有一代文豪的東坡故里三蘇祠，西有氣勢恢宏銀光閃耀的西嶺雪山，北有青銅文化的三星堆奇觀，西南更有聞名全川的白鷺之鄉(xiāng)石象湖，旅游資源非常豐富。

評分要點：方位合理（1分），按“東西南北”的方位排列也可；句式結構一致（3分），錯1句扣1分；“更有西南……”一句位置正確（1分）。

20．參考答案：《詩經(jīng)》悠遠的民謠，先民的歌唱。

         《紅樓夢》 流淚的寶黛戀，失去的大觀園。                        

《論語》仁者的叮嚀，智者的思想。

    評分要點：每則3分：內(nèi)容符合（2分），句式一致（1分）。此題答案很開放。