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>【題文】[二] （20分）
請等等落在身后的靈魂
麥 家
我曾養過兩只狗。一只是朋友送的，德牧，名門血統，姿態高貴，儀表堂堂。我不敢慢待，每天都用上好的骨肉款待，有時還喂羊湯、牛奶。漸漸地，它除了精肉細骨一概不食，包括龍骨和豬皮。到后來，它學會了挑食精中之精，細中之細，超市買來的高價狗糧，它甚至懶得瞄上一眼，就像嬌生慣養的小姐，或是滿腹怨氣的貴婦。而我分明從它慵懶冷漠的眼神里，看到了它深徹的不滿和厚重的怨氣。
另外一只是我在部隊時養的狼狗。那時，我任務繁重，只能粗生粗養，想起了給他丟點剩飯菜，想不起就任他自生自滅，日子長了，我突然發現，我慢待的不是皺紋、蘆葦或其他，我慢待的是真誠，真誠的朋友。這位朋友只需一碗粗糲的糙米飯，加上一點點肉末或油腥，就能令他開心、快樂，令他為我們的“友情”雀躍，神采奕奕，奔跑如風。
我講他們的事，不是為了紀念，為了紀念不是這種寫法；當然也不是為了板起臉做批判，那很無趣，甚至是傻。我只是想陳述一個道理，這個道理司馬光講過，他說由儉入奢易，由奢入儉難。說得很對，但還不夠，遠遠不夠。這不是司馬光的問題，而是陳述的問題，是陳述的主旨和陳述本身。其出發點濫觴于我的情緒，一種紅色的情緒，一種自找的情緒。
它叫做沮喪。
我時常感到沮喪，因為現在這個時代與我的愿望是有距離的，物質的過分泛濫（強勢）和情感的過于復雜，歪曲、掩蓋、抽離了太多東西，包括真理。我們至深的需要不過如冬日的陽光一般和煦、簡單，但總有人，太多人，喜歡頂著烈日，化身飛蛾，投向華麗的火焰，以趨之若鶩或奮發圖強。我的沮喪不是因為滅亡，相反，人們學會了極端地展覽生存，卻同樣極端地遺忘了幸福之根本——何止是人，我的德牧就是這樣在高標準的物質生活中學會了痛苦，而狼狗卻在無聲處，給了我莫大的溫暖和幽遠的感悟。
是的，幸福必須是單純的，單純一點，欲望就可以少一點。有句成語叫做欲壑難填，是無上智慧：欲望就是個永遠無法滿足的東西，如同多米諾骨牌，打開一扇門，緊接著其他的門跟著就打開了。而絕大部分欲望是無用的，只會讓你的生活變得復雜，一復雜就會茫然。太多現代人少了思考，很多問題他們是不問的，生活節奏太快，沒有時間去問。人們總是在不停地往前沖，以為前面有很多東西在等待我們，其實，很多東西是在我們身后。我們是應該停下來等一等被我們落在身后的靈魂。
該知道，滿足欲望的最好方式就是關閉欲望之門。該知道，“本來無一物，何處惹塵埃”。（選自2010年7月23日《今晚報》）
【小題1】．說說題目“請等等落在身后的靈魂”的含義。（4分）
                                                               。
【小題2】．作者講述德牧和狼狗故事的作用是什么？（4分）
                                                                                          
【小題3】．結合語境談談，為什么說“我的沮喪不是因為滅亡”，而是“人們學會了極端地展覽生存，卻同樣極端地遺忘了幸福之根本”？（4分）
                                                                                           
【小題4】．文中劃線的句子運用了          的論證方法，作者以此論證                
                           的道理。（4分）
【小題5】．讀了本文，你是否同意作者的觀點？請闡述理由。（4分）
                                                                   
                                                                   

初中階段的學習生活即將結束，在離校之前，同學們討論怎樣做一件有意義的事。請根
據表中信息寫一篇英語短文，為某英語報舉辦的征文比賽投稿。

有的同學建議	給學校買禮物，感謝母校老師
另外一些同學建議	用零花錢給災區和貧困地區的學生買學習用品
你的建議及感想	……

注意：詞數為80-100詞。 短文開頭已給出，但不計入總詞數。
提示用語：災區：disaster areas
We’ll leave school soon. Now my classmates are discussing how to do a meaningful thing before leaving school.
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初中階段的學習生活即將結束，在離校之前，同學們討論怎樣做一件有意義的事。請根

據表中信息寫一篇英語短文，為某英語報舉辦的征文比賽投稿。

有的同學建議	給學校買禮物，感謝母校老師
另外一些同學建議	用零花錢給災區和貧困地區的學生買學習用品
你的建議及感想	……

注意：詞數為80-100詞。 短文開頭已給出，但不計入總詞數。

提示用語：災區：disaster areas

We’ll leave school soon. Now my classmates are discussing how to do a meaningful thing before leaving school.

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在物理學中，磁場的強弱用磁感應強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）來表示，磁感線越密的地方，磁場越強，磁感應強度B越大.

（1）在圖20中，甲為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖，由圖可知，該磁極為 ▲ 極，若在l處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是圖乙中的  ▲   .
（2）磁敏電阻阻值的大小隨磁場的強弱變化而變，圖丁是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象，據圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而▲ ．圖線沒有過坐標原點，說明  ▲  .
（3）王強設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路如圖丙所示，（其中磁敏電阻所處的磁場未畫出）．將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置某處，測出電阻后，利用R—B特性曲線可以讀出相應的磁感應強度.
①在圖甲磁場中1處，測得的數據如圖20表中所示，則該磁敏電阻的測量值為 ▲ Ω. 
②根據該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應強度為   ▲    T.
③在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處，其它條件不變，那么電流表的示數
▲   （填“增大”、“減小”或“不變”）.
④依據上述方法獲得的磁感應強度B的測量值與該點實際值存在不小的誤差，為盡可能準確反映空間某點磁場的強弱，你認為在選擇磁敏電阻時應注意什么問題？