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(3)在上清液和沉淀物中分別通入CO.只有盛的試管中能生成含有C的光合產物.(4)若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光.可以產生ATP的是盛的試管.(5)請給上述研究課題取一名稱.名稱是: .II．興趣小組的同學將一枝伊樂藻浸在水族箱中(假定整個實驗過程中.溫度等條件均適宜).用太陽燈作光源.移動太陽燈與水族箱的距離來改變光強度.用光下該枝條單位時間內放出的氣泡數表示光合作用強度. 結果發現.當太陽燈與水族箱的距離從75cm縮短到45cm時.照在水族箱上的光強度增加了278%.而光合作用強度不變.當太陽燈與水族箱的距離從45cm縮短到15cm時.光合作用強度才隨光強度的增加而增加.據此回答:(1)當太陽燈與水族箱的距離為60cm時.伊樂藻的光合作用速率 (填“> .“= .“< )呼吸作用速率.(2)小組成員根據伊樂藻是水生植物.提出“伊樂藻在弱光下進行光合作用較好.強光則抑制其光合作用的說法.如何用上述實驗裝置驗證這一說法(假定15 cm時伊樂藻的光合作用強度最大)?寫出簡要實驗步驟:① ② 【查看更多】

伊樂藻(Elodea)是一種沉水高等植物。為探究伊樂藻光合作用的場所，某興趣小組的同學用伊樂藻分別進行了下列實驗。請回答問題。

(1)在適宜的條件下，提取伊樂藻具有生理活性的完整葉綠體。

(2)將提取的完整葉綠體放在__________________中，讓葉綠體中所有膜脹破，然后進行_______________________，得到上清液和沉淀物。分別置于兩只試管中。

(3)在上清液和沉淀物中分別通入CO，只有盛______________________的試管中能生成含有C的光合產物。

(4)若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光，可以產生ATP的是盛________的試管。

(5)請給上述研究課題取一名稱。名稱是：_____________________________________。

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（7分）某興趣小組的同學在科研工作者的指導下，對某種有重要經濟價值的植物進行研究，做了下列實驗。請回答下列問題：

(1)在適宜的條件下，提取該植物具有生理活性的完整葉綠體，放人兩個裝有一定濃度的緩沖液（緩沖液可以維持一定滲透壓并調節瓶中CO：的量，保證葉綠體的生理活性）的瓶中，標為A、B備用。

(2)取A瓶葉綠體放在中，讓葉綠體中雙層膜漲破，然后進行，得到上清液和沉淀物；分別置于兩支試管中。

（3）向上清夜和沉淀物中分別通入¹⁴CO₂，只有盛的試管中能檢測到含有¹⁴C的光合產物。

（4）若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光，可以產生ATP的是盛的試管。

（5）請給上述研究課題取一名稱，名稱是。

（6）同學們想進一步研究該植物的光合作用能力，根據科研部門提供的在適宜溫度下測得的該植物的有關數據繪成如圖曲線。在CO₂濃度、溫度等保持穩定的前提下，將光照強度從6klx升高到8klx，葉綠體中C₃含量（填“上升”、“下降”、“基本不變”）。若用上述第（1）步B瓶中的葉綠體為實驗材料，則在光照強度為8klx時，沒100cm²葉片（的葉綠體）每小時釋放02_____________mg。