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王明同學(xué)在做“水的沸騰”實驗時，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題，在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
【猜想1】溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
【猜想2】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
【猜想3】溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
【猜想4】溫度計示數(shù)上升速度是均勻
（1）如圖甲，他在操作過程中有何不妥之．
（2）他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想，并試著解釋一下這種現(xiàn)象．

請你認(rèn)真閱讀下列幾份資料，并思考回答后面的問題．
【資料1】“大氣壓”是描述大氣對地面物體壓力的物理量，離地面越高的地方，
空氣越稀薄，那里的大氣壓越小，比地面低得多的礦井，越深的地方，大氣壓越大．
【資料2】科學(xué)家在研究水的沸點和海拔高度之間關(guān)系時，通過實驗測出不同高度處的水的沸點大約值．（如下表所示）

海拔高度h/km	0	1	3	6	9	…
水的沸點t/℃	100	97	91	80	70	…

【資料3】在制糖工業(yè)中，要用沸騰的辦法除去糖中的水分．為了使糖在沸騰的時候不致變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100℃．
【資料4】如圖所示，為青山、海灣、常州三個城市的等高地形圖．

[問題]
（1）青藏鐵路唐古拉車站地處青藏高原腹地，距離拉薩約600km，位于海拔5068m的多年凍土區(qū)，是青藏鐵路全線海拔最高處的中間站，同時也是世界上海拔最高的火車站．根據(jù)你對上述資料的分析思考，在唐古拉車站，水的沸點大約是℃．
（2）雖然資料2給出不同海拔高度處水的沸點，但是決定水沸點高低的因素是“大氣壓”．請你根據(jù)資料1的內(nèi)容和資料2的有關(guān)數(shù)據(jù)，將水的沸點隨大氣壓變化的關(guān)系寫出來：．
（3）假如你是制糖集團的老總，準(zhǔn)備在青山、海灣、常州三個城市之中選擇某個城市辦“制糖”分廠，在其它條件都相同的情況下，你會將廠辦在．并請說明你選擇的理由．答．

27、以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告．
【問題】：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
【猜想】：干路的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計實驗】：分別把圖中電路圖的A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看它們之間有什么關(guān)系．

【進(jìn)行實驗】：在連接電路之前，應(yīng)該斷開．將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測得電流表的示數(shù)如圖甲、圖乙、圖丙所示，請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填入下表．

A點電流IA/A	B點電流IB/A	C點電流IC/A

【結(jié)論】：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：．
【評估】：（1）小明的猜想是（選填“正確”或“不正確”）
（2）請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：．
（3）實驗的改進(jìn)方法：．

31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

物體到凸透鏡的距離cm	光屏上像到凸透鏡的距離cm	光屏上像的大小
40	13.5	縮小
30	15	縮小
20	20	等大
15	30	放大
10	光屏上沒有像
8	光屏上沒有像

【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指放大的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖），看到房屋的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與有關(guān)．
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
小明在圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示．

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越．
【評估和交流】
（1）用我們學(xué)過的知識，通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是cm．
（2）如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像，則可能有哪兩種原因？；．
（3） 在探究凸透鏡成像的實驗中，蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變，某同學(xué)將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中，光屏上能成次清晰的像．

28、【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
【提出問題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

【】
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表；
（3）為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)重做上述實驗；
（4）整理器材．

【分析與論證】
（1）在接、拆電路時，開關(guān)必須；
（2）上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是：；
（3）電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象，必須要；實驗時，開關(guān)閉合后出現(xiàn)上圖所示的實驗現(xiàn)象，原因是；
（4）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于．