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某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發有何影響。請你幫他完成這個科學探究過程。

材料用具：大小相同的培養皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等。

方法步驟：

  ①將5只培養皿分別編號為A、B、C、D、E。

  ②在5只培養皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。

  ③向A培養皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒種子。

 ④向B、C、D、E四只培養皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。

  ⑤蓋上培養皿，將它們都放在適于種子萌發的環境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培養皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？             。

（2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？                                    。

（3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，可以預測可能的實驗結果并得出相應結論。

預測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發有         作用。

預測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有         作用。

預測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發          。

某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發有何影響。請你幫他完成這個科學探究過程。
材料用具：大小相同的培養皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等。
方法步驟：
①將5只培養皿分別編號為A、B、C、D、E。
②在5只培養皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。
③向A培養皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒種子。
④向B、C、D、E四只培養皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。
⑤蓋上培養皿，將它們都放在適于種子萌發的環境里。
（1）第④步中向B、C、D、E四只培養皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？             。
（2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？                                    。
（3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，可以預測可能的實驗結果并得出相應結論。
預測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發有        作用。
預測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有        作用。
預測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發         。

某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發有何影響。請你幫他完成這個科學探究過程。

材料用具：大小相同的培養皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等。

方法步驟：

  ①將5只培養皿分別編號為A、B、C、D、E。

  ②在5只培養皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。

  ③向A培養皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒種子。

 ④向B、C、D、E四只培養皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。

  ⑤蓋上培養皿，將它們都放在適于種子萌發的環境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培養皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？              。

（2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？                                     。

（3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，可以預測可能的實驗結果并得出相應結論。

預測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發有         作用。

預測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發有         作用。

預測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發          。