請你和下列同學一起進行科學探究．
Ⅰ．某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設計了右圖所示的實驗裝置．他們進行了如下實驗操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察．其現象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色．
請你根據以上實驗，回答下列問題：
（1）請你為該實驗提出探究問題：______？
（2）步驟①的目的是______．
（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產生這一現象的原因是植物在進行呼吸作用時要______．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是______
①去掉外面的廣口瓶　　 ②移去氫氧化鈉溶液　　 ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（1）小林在實驗中設置了______組對照實驗．
（2）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有______的作用．

魚類用鰭運動，魚的胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭在游泳時各起什么作用？請你設計實驗方案進行探究．（提示：可采用剪鰭法或捆扎魚鰭的方法進行探究。）

1．這個實驗應設計                   實驗，才更能說明同題。

   若采用剪鰭法進行探究，至少要準備                條活魚。

   若采用捆扎魚鰭的方法進行探究，只需要準備                條活魚。

2．你設計的探究方案是怎樣的？

3．你對尾鰭在游泳時所起的作用所作                   出的正確假設是：