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(15分)化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：

(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是          ▲          ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是            ▲            。

(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是           ▲        ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是            ▲　     　　。

(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。

[假設(shè)]

小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)

小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有   ▲   　

[實驗探究]

Ⅰ．小英的探究：

Ⅱ．小青的探究

[實驗反思]

Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置    ▲    (填序號)。

A                   B                      C

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入    ▲    溶液，其作用是       ▲        。

(15分)化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：

(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是          ▲           ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是            ▲             。

(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是           ▲         ，相應(yīng)的改進(jìn)措施是            ▲　     　　。

(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。

[假設(shè)]

小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)

小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有    ▲   　

[實驗探究]

Ⅰ．小英的探究：

Ⅱ．小青的探究

[實驗反思]

Ⅲ．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置    ▲    (填序號)。

A                    B                       C

Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入    ▲    溶液，其作用是        ▲        。