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（6分）氨對工業及國防具有重要意義，化學小組的同學設計了如下圖所示的裝置用于制取少量氨氣。

完成以下實驗操作中的相關問題：
（1）檢查裝置氣密性
（2）關閉a、c，打開b，從長頸漏斗加入稀鹽酸，A中發生反應的化學方程式為       。在F的出口處收集氫氣并驗純。
（3）關閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內用激光點燃足量的白磷。反應的化學方程式為         。其目的是                                          。
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現象是       。
（5）點燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C。氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣，反應的化學方程式為       。 實驗過程中D裝置的作用是         。

電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？

【查閱資料】

圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性．

【實驗與討論】

三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現象，電解一段時間后，斷開電源．

（1）實驗中發現試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液任為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈     性，管②附近的溶液呈 _________（選填“酸”、“堿”或“中”）性．

（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發現紅色立刻消失．乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發現紅色不完全消失．經討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸           ．

（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現象：

甲同學的溶液仍為無色．

乙同學的溶液中紅色仍不消失．

丙同學的溶液中紅色           ．

（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：

甲同學用            來測定溶液，原因是                          ．

乙同學向溶液中滴加           ，使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是                        ．

【解釋與結論】

用硫酸鈉增強水的導電性時，點解后溶液混合均勻，呈中性．

【交流與反思】

甲同學取55g質量分數為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質量分數為             ．

甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性，點解后溶液的堿性                ．

乙同學的老師上課時用H₂SO₄增強水的導電性，點解后溶液的酸性                ．

（2011年江蘇南京，28題）電解水實驗可以確定水的組成，甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究。

【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？

【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；

 硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性。

【實驗與討論】三位同學分別向U型管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現象，電解一段時間后，斷開電源。

⑴實驗中觀察到管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學用PH試紙測定管②電極附近的溶液，PH小于7。說明管①電極附近的溶液呈    性，管②電極附近的溶液呈    (選填：“酸”、“堿”或“中”)性。

⑵甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發現紅色立即消失，

乙同學、丙同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發現紅色不完全消失。

經討論和分析，乙、丙同學的實驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸    。

⑶甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現象：

甲同學的溶液仍為無色。

乙同學的溶液中紅色仍不消失。

丙同學的溶液中的紅色       。

⑷甲、乙、丙同學分析了實驗現象，為確證溶液的酸堿性，又進行了下列實驗：

甲同學用     來測定溶液，原因是                                。

乙同學向溶液滴加       ，，使溶液中紅色剛好褪去。因為造成⑶中溶液的紅色仍不消失的原因是                                                   。

【解釋與結論】

用硫酸鈉增強溶液的導電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性。

【交流與反思】甲同學取55克質量分數為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5克水，剛電解后硫酸鈉溶液的溶質質量分數為               。

甲同學的老師上課時用ＮａＯＨ增強溶液的導電性，電解后溶液的堿性      ，

乙同學的老師上課時用Ｈ_２ＳＯ_４增強溶液的導電性，電解后溶液的酸性      ，