“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環境能源、材料科學、醫療衛生等方面越來越大地體現自己的價值．我們要善于利用學到的化學知識來解決各種問題．
（1）如圖反映了嚴重的水污染給人們生活帶來的問題之一．請你寫出一種造成水體污染的來源________；
為了節約用水，有同學利用所學的知識將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是________．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會導致的后果是________．凈化后的水硬度大，或者凈化后的水中病原微生物過多，都可以采取________方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

（2）為了迎接旅游節的到來，我市某校開展了以保護大氣環境為主題的調查研究活動．下列是某綜合實踐活動小組的部分研究報告，請加以完善．

①列入目前我國城市空氣質量監測項目的物質主要有三種，如圖中沒有涉及到的是這三種物質中的哪一種？________．
②利用火力發電對大氣的污染程度較為嚴重．日前，由BP太陽能參與建設的太陽能光伏發電系統在深圳園博園已經正式運行．這套系統能在降低環境污染的同時，將________能轉化為_________能．
③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發生反應，產生兩種空氣組成的氣體，一種是空氣中最多的氣體，另一種是常用于滅火的氣體．寫出該反應的文字表達式________．尾氣凈化裝置中的催化劑使用過程中________（填“要”或“不要”）經常更換催化劑，因為________．
（3）小強同學在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）．回校后，小強通過計算氮的質量分數發現該廣告是虛假廣告．小強認為此廣告會坑害農民，向有關部門反映，技術監督局對該產品取樣分析，發現硝酸銨的質量分數僅為80.0%，則該產品中氮元素質量分數為________．

國內首創 優質硝酸銨 NH4NO3 含氮量全球最高（38%）