化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：①用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，用用排水法收集到的氧氣略有紅色；②做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶破裂…的原因．潮陽(yáng)區(qū)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)用鹽酸和大理石反應(yīng)得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請(qǐng)你于他們一起完成以下探究．
[假設(shè)]小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)；
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有其它氣體．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）小英的探究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)步驟	可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)	①用一支試管另取少量原澄清石灰水；②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；③______．	步驟③中現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁．	步驟②中反應(yīng)方程式為：______； 實(shí)驗(yàn)結(jié)論______．

（2）小青的探究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X中是否含有其它氣體．	將氣體X通入： ______．	有白色沉淀生成．	實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中含有 ______氣體．

[實(shí)驗(yàn)反思]
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．請(qǐng)你從圖中選擇一組合理的裝置______（填序號(hào)）．

（4）在上述合理裝置的第一支試管內(nèi)應(yīng)放入______溶液，該溶液的作用是______，第二支試管內(nèi)放入的溶液作用是______．
（5）在探究中，小英用稀硫酸代替稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO₂氣體，就不會(huì)使制得的CO₂氣體中混有影響其檢驗(yàn)的氣體，小英的理由是______，那么為什么實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體時(shí)，不用稀硫酸而要用稀鹽酸，其理由是：______．