本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）

陶淵明名__________，字__________，__________潯陽柴桑人，著名__________。

《桃花源記》是一篇膾炙人口的名作，它虛構了一個__________，寄托了__________，反映了__________。

默寫填空。

　　(1)落紅不是無情物，__________________。(《己亥雜詩》)

　　(2)_______________，贏得生前身后名。(《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(3)安得廣廈千萬間，______________！(《茅屋為秋風所破歌》)

　　(4)___________________，若個書生萬戶侯。(《南園》)

　　(5)蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：__________________

　　(6)《醉翁亭記》是一篇優美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個字，這六個字是“__________________”。

填空

1．《桃花源記》是一篇膾炙人口的名作，成語________出自此文。

2．《桃花源記》的作者是________時代著名詩人________。本文原是《________》中的“序”。

（2004  錦州市）默寫填空

（1）________，贏得生前身后名。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）安得廣廈千萬間，________！（《茅屋為秋風所破歌》）

（3）________，若個書生萬戶侯。（《南園》）

（4）蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：________，________。

（5）《醉翁亭記》是一篇優美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個字，這六個字是“________”。

（1）________，贏得生前身后名。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）安得廣廈千萬間，________！（《茅屋為秋風所破歌》）

（3）________，若個書生萬戶侯。（《南園》）

（4）蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：________，________。

（5）《醉翁亭記》是一篇優美的游記體散文，雖題為“醉翁亭記”，但用于正面描寫醉翁亭的只有六個字，這六個字是“________”。

　　①人究竟為什么讀書？讀書對人到底有什么作用？

　　②說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業，為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養氣。

　　③古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量－－一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養－－閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天不足，避免后天失調。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養。因此，在讀書時，要吸取________，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養吾浩然之氣！

　　④如果說讀書是養氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎？什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。

    ⑤曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛宜言”－－就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的“兩腳書櫥”，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學養豐富，不僅讀書養氣，而且善于融合，善于吐納，作文時自然就會運用自如、得心應手。

　　⑥人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負翼也無力。讀書不足，養氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，使三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。

1．聯系上下文，在第③段橫線處填上恰當的詞。

2．第③段中加粗詞“氣”具體指的是________、________。

3．第④段畫線句運用了排比和比喻的修辭方法。你讀過“韓柳歐蘇”的作品嗎？請寫出其中一位文豪和他的一篇作品。

________________________________________________________

4．作者在文中對中學生的讀書提出了________和________的要求。

5．用簡潔的語言概括全文的主旨：____________________________

6．第④段中說：“讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。”請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。

答：________________________________________________________

閱讀《三峽》，完成6-10題。（19分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

6、加點詞意思相同的一組是（      ）（3分）

A、春冬之時    前時之聞               B、素湍綠潭   素昧平生

C、絕巘多生怪柏   絕處逢生            D、屬引凄異   下車引之

7、把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）

①兩岸連山，略無闕處。                                                           

②每到晴初霜旦，林寒澗肅。                                                       

8、文中三峽景物在不同季節各有怎樣的特點？請簡要概括。（3分）

9、請分別從內容和描寫方法的角度賞析句子“素湍綠潭，回清倒影。”（4分）

10、以下對選文的分析正確的一項是（     ）（3分）

A、本文先總寫三峽全貌，緊扣山高峽深，突出三峽的雄偉氣象。

B、本文按春夏秋冬的順序寫三峽的水，突出水勢由盛而枯的特點。

C、本文是一篇游記，描繪了作者在不同季節游覽三峽看到的不同景象。

D、本文語言清新俊逸，句式駢散結合，用詞極富表現力，融入作者強烈的個人情感。

下列說法錯誤的一項是(　　)

小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。（4分）
（1）水尤清冽（        ）           （2）佁然不動 （       ）
（3）往來翕忽（        ）           （4）悄愴幽邃（       ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
                                                             
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
                                                             
【小題3】選出對文章意思理解不正確的一項（   ） （3分）