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科目：xxyw 來源：期中題 題型：填空題

根據語境和拼音提示，寫出正確的詞語。
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色 xuàn rǎn

不用墨線gōu lè

的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種jìng jiè

既使人驚嘆，又叫人shū fú

既愿久立四望，又想坐下dī yín

一首qí lì

的小詩。

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科目：xxyw 來源：北京專項題 題型：填空題

結合詩歌內容填空。
1．《芙蓉樓送辛漸》這首詩的作者是(     )朝著名的大詩人(     )，我們還學過他的作品《     》和《     》。
2．這是一首表白心曲的送別詩。第一句中“連”和“入”寫出雨勢的平穩和連綿。第二句(     )和(     )兩個詞分別點明送別的時間和地點。
3．這首詩借送友人，表達了詩人(        )的操守。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

小蝌蚪長大了

　　池塘（táng）里有許多的小蝌蚪，它們正用細細的長尾巴當畫筆，認認真真地寫作業哪！
　　寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩；畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的圖畫。
　　小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
　　小魚、小蝦發現了，咬著耳朵說：“哎呀，一定是小蝌蚪學壞了！要不，它的尾巴怎么沒有了呢？”
　　“是呀，聽說小白兔因為說瞎話，斷了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！”
　　起初（chū），小蝌蚪也以為自己的尾巴丟了，在池塘（táng）里找呀找。后來，它們都高興地笑了。媽媽不是說過：“掉了尾巴，你們就算長大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”
1．這篇文章一共有（　　）個自然段。
2．小蝌蚪用（　　）當畫筆。
3．說說這篇短文出現了哪些動物朋友？
__________________________________________

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科目：xxyw 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。

草原（節選）

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是（      ）清新，天空是（      ）明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（      ）使人驚嘆，（      ）叫人舒服，（      ）愿久立四望，（      ）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．指出下面加粗詞在句子中的含義。
（1）在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（      ）
（2）嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！                  （      ）
2．用語段中的兩個四字詞語概括草原美景的特點：___________ 、___________ 。
3．給文中括號內補充恰當的詞語，并選擇一組寫句子。
_____________________________________________________
4．文中畫“_____”的句子中，“無邊的綠毯”指的是___________ ，“白色的大花”指的是___________ ，“中國畫”指的是___________ 。
5．作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？
_____________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動．好像回味著草原的無限樂趣。
1．這段話描寫的是                    的美麗風光。
2．找出文中的比喻句，用“____”畫出來。
3．哪句話表達了作者的心情？用“  ～～  ”畫出來。
4．最后一句作者這樣寫是為了說明

[ ]

A．草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。
B．作者借物抒情，為了贊美草原的美麗景色。
C．草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。
D．草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
　　①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。③這次，我看到了草原。④那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。⑥那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。⑧羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
1．上文的句序已被打亂，調整后正確的順序為______________。
2．請用“_______”畫出文中的兩個比喻句，這兩個比喻句分別把_______比作_______，把_______比作_______。
3．這段文字主要通過描寫______________，襯托了蒙古族同胞的心靈美以及民族團結的精神美。
4．讀第⑥句，用加粗詞語仿寫句子。
那么……那么……
________________________________________

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科目：xxyw 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，（    ）使人驚嘆，（  ）叫人舒服；（    ）愿久立四望，（    ）想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1把語段中的空白處補充完整。
2本段主要寫的是                                                   。
3本段節選自《       》一課，作者是            。
4用“      ”畫出本段中的兩個比喻句并填空，用“～～～”畫出一個擬人句。
比喻句①：把               比做
比喻句②：把               比做
5摘錄本段中的詞語，概括草原的景色特點。
A                    B
6作者在描寫草原的美麗景色時寫了哪些典型的事物？

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成后面的練習。
　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．這段話的中心詞是

[ ]

A．一碧千里
B．翠色欲流
C．高歌一曲
2．用“____”畫出文中的比喻句。
3．照樣子，寫句子。
這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
既……又……既……又……__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．選擇。
（1）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”這句話運用的修辭手法是

[ ]

①比喻
②擬人
③夸張
（2）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的意思是

[ ]

①草原很廣闊，極目遠望，一派青綠色，并不令人感到迷迷蒙蒙。
②草原很廣闊，極目遠望，一派青綠色，并不令人感到茫茫然。
③草原很廣闊，極目遠望，一派青綠色，并不是白茫茫一片。

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科目：xxyw 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

聽雨

　　①聽雨是一種享受——心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
　　②有雨的日子，我就聽雨。
　　③聽春雨的_____，聽夏雨的_____，聽秋雨的_____，聽冬雨的_____，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的吟唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
　　④“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊！一種甘潤如酥、“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨聲啊！一種無聲似有聲，有聲更似無聲地在心中奏成一曲優美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲！仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
　　⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
　　⑥它有時心平氣和，溫情脈脈；它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨。——一種淋漓盡致無所畏懼的雨！
　　⑦聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌！
　　⑧秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
　　⑨”哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。“秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊！夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊！淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷！
　　⑩秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢？
　　

“質本潔來還潔去。”伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。
　　

哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
　　

聽雨，是一種享受——享受自然與我！
1．文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第_____自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第③自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。
A．豪放　　　　B．婉約　　　　C．溫柔　　　　D．深沉
3．第③自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽……”還可以聽雨的什么？請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。
________________________________________________________________________
4．作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你用“____”在文中畫出，并選擇一句，寫寫它的意思。
詩句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照應，突出中心，強調“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢？
________________________________________________________________________
6．文中運用了多種修辭手法。請摘出兩句，并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：填空題

根據課文內容填空。
1．《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》的作者分別是                    、                  、                  ，這三首古詩詞都表達了____          。他們的鄉愁分別是由___          、                、                 引起的。
2．“梅花魂”中的“魂”指的是____                             。梅花具有                     精神。
3．多少年過去了，我每次看到                                     和                  ，就想到，                   ，而且是身在異國的                         一顆眷戀祖國的心。
4．一條               的小溪，終年                  村莊。溪的兩邊，種著                 ，那長長的____        ，
____                 。               ，是那么美，那么____              。有               特別長的，垂在水面上，畫著____                   。
5．“洛陽城里見秋風，____                。復恐匆匆說不盡，______               。”這首詩是____       ，它的作者是____               ，表達了作者                       之情。

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科目：xxyw 來源：期中題 題型：默寫題

根據課文內容填空。
1．那些小丘的線條是那么                       ，就像只用                      ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處                                       ，輕輕流入                              。這種境界，既使人                         ，又叫人                                      ，既愿                              ，又想坐下                    一首奇麗的小詩。
2．走過任何一條街，抬頭向上看，                         的窗子前都是                       、                       。許多窗子連接在一起，匯成了一個                                  ，讓我們看的人如入山陰道上，                     。每一家都是這樣，在屋子里的時候，                                ；走在街上的時候，                         ，
                    ，我為人人。
3．默寫古詩。

牧  童
                                       ，                                          。
                                       ，                                           。

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科目：xxyw 來源：不詳 題型：填空題

李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩《》。詩句是：。

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科目：xxyw 來源：期中題 題型：默寫題

回憶課文內容填空。
1．我記得一首寫春雨的詩：____________________________________________
2．孟郊______歲時寫下了著名的小詩《__________》。其中最后兩句詩是：“__________________________”

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。
       這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．“駿馬”的“駿”字用音序查字法應查          ，用部首查字法應查          部。
2．寫出下列詞語的近義詞。
   愉快——(          )               明朗——(           )
3．用“        ”畫出這段話中的一個比喻句。
4．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。” 這句話表面上是寫
     駿馬和大牛的，實際上是寫作者的感受，作者被大草原的                                         陶醉了。
5．“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”請你想象這句話中所描寫的景色。

6．本段文字共寫了三方面的內
     容：                                        、                               、                                   ；其中觀察草原的順序
     是從                    至                   。

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科目：xxyw 來源：北京同步題 題型：填空題

用恰當的關聯詞語填空。
1．(      )唱的是什么,聽者(      )會露出會心的微笑。
2．在這種境界，(      )使人驚嘆，(      )叫人舒服，(    )愿久立四望，(     )想坐下低吟一首奇麗的小詩。 3．小明的爸爸(      )是一位知識豐富的工程師，(     )是市勞動模范。
4．(     )努力學習，將來(      ) 一定能考上理想的中學。

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科目：xxyw 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．這段話選自課文《____》，作者是____              。
2．“一”可解釋為：A．數詞；B．相同；C．滿，全；D．專一。請選擇下列詞語中“一”的意思。
      高歌一曲(         )       一碧千里(         )
3．文中描寫綠的范圍的詞是____                     ，描寫綠的形態的詞是                                。
4．用“__”畫出一個比喻句，這個比喻句把               比作                 。
5．這段話寫出了草原____              的特點。

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科目：xxyw 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

       這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．用“       ”畫出文中的比喻句。
2．“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”是什么意思？

3．“一碧千里”和“翠色欲流”這兩個詞都是描寫綠的，其中(              )是描寫綠的范圍，(             )是
      描寫綠的形態。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

草原

       這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．“這次，我看到了草原”中的“這次”說明了                                                                  。
2．結合自己掌握的知識，試分析為什么“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗”。


3．“一碧千里，而并不茫茫，中的“一碧千里”說明                                ，“茫茫”的意思是                             ，“而并不茫茫”是因為                                                        。
4．抄寫文中的一個比喻句，并填空。
      比喻句：
    句中把               比做                      ，這樣寫的好處是                                           。
5．試分析作者在描寫小丘時，使用“渲染”和“勾勒”的作用。

6．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”這句話中作者使用了             的修辭手法，突出了                               。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀一讀下面的小詩，完成后面的練習。

小小交通警
戴上大檐帽，
學當交通警。
臂伸直，腿站穩，
指揮車輛行。
見到違章人，
舉手把禮敬：
“綠燈行，紅燈停，
千萬別搶行。”
見到老和幼，
攙扶又叮嚀：
“請把人行橫道走。”

1．這首小詩共有（　　）句話，請在文中用序號標出來。
2．交通警對行人說了哪幾句話，請你用“____”畫出來。
3．讀一讀這首小詩并填空。
臂伸（　　），腿站（　　）。
綠燈（　　），（　　）停，（　　）別搶行。
過馬路要走（　　　　）。

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科目：xxyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

___________

       這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．用“______”畫出語段中的一個比喻句，并指出把什么比做什么。
     ___________________________________________________________________________________
2．給這段話加一個恰當的小標題，寫在文前的橫線上。
3．作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩？找出來寫在橫線上。
     ___________________________________________________________________________________
4．用你自己的話描述一下“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”是怎樣的景象？
     ___________________________________________________________________________________
     ___________________________________________________________________________________

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