黑龍江省哈爾濱市第六中學2009屆高三第一次模擬考試
語文試卷
注：本試卷滿分150分，考試時間150分鐘
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、（共12分，每題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（ ）
A．付梓（zǐ） 炮烙(pào) 櫛沐(zhì) 錙(zī)銖必較
B．頷首（hán） 亙古（gèn） 不恤（xù） 否（pǐ）極泰來
C．歆羨（xīn） 下乘（chéng） 雋永（juàn） 咸與（yǔ）維新
D．執拗（niù） 邂逅（xiè） 忐忑（tǎn） 便（biàn）宜行事
2.下列各句中，有語病的一項是（ ）
A．
B．國內外的一流大學，大多有悠久而燦爛的歷史，但歷史的長短并不是決定一所學校能否成為國際一流大學的重要指標。
C為了“讓我們的眼睛成為所有城市人的眼睛”，重慶的一對年輕人把自己到農村去的真實體驗及記錄的農民生活狀態與精神狀態，帶到網絡上來了。
D．
3.下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．三鹿集團在嬰幼兒奶粉中加入大量三聚氰胺以降低生產成本，這種做法無異于殺雞取卵。
B．達賴集團在西方敵對勢力的支持慫恿下，蓄意制造了拉薩“3?
C．菲爾普斯這位游泳天才在水立方上演的勇奪八金的神話，令所有人都嘆為觀止。
D．臺灣前領導人陳水扁因洗錢和貪污被羈押禁見，這是他咎由自取。
二．（9分，每小題3分）
5．下列關于“專利戰爭”的說法，不正確的一項是( )
A．是指因為必須對科學家知識產權的保護而由利益集團之間產生的紛爭。
B．因為人類基因的有限而導致的對基因資源的殘酷爭奪，所以被稱為戰爭。
C．“人類基因組計劃”的參與者認為基因數據應予公布和一些商業公司之間因立場不同而產生的爭持。
D．發達國家對基因資源的掠奪和發展中國家為保衛本國的基因資源而進行的斗爭。
6．對于引發基因大戰的原因，下列表述錯誤的一項是( )
A．基因研究投入巨大，動輒就以億計，高投入就應該取得高回報的商業邏輯驅使。
B．基因產品的商業利潤非常大，其中有著巨大的經濟利益。
C．人類基因的數量有限，對基因信息的壟斷也就意味著對基因產品的壟斷。
D．某些國家人多，病也最多，且形成的家系最多最純。
三．（9分，每小題3分）
8．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )
A．贏數百金 贏：背著。
B．歲又大兇 兇：谷物不收，年成壞
C．祿養既不逮 逮：及
D．適在體 適：舒適
9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )
A．母子乃得半飽 今其智乃反不能及
B．恐其開口假貸 臣從其計，大王亦幸赦臣
C．以今日為過望則樂 慎勿為婦死
D．則左宜右有 向吾不為斯役，則久已病矣
10．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是 ( )
A．作者主張弟弟“賤入貴出，逐什一之利”來養活自己和妻兒，覺得這樣比做剝削百姓的官員要強。
B．作者認為自己之所以家道中落，是因為他的先輩不為子孫考慮計劃，他們“好施與，勿為子孫計”。
C．作者舉管仲跟齊桓公說的話“愿君勿忘在莒，臣亦念堂阜之囚”是為了告誡弟弟：不要忘記過去的困苦生活，要知道滿足。
D．文末作者滿懷深情地寫到父親，想到父親“未及食”、“未及衣”，沒來得及孝順父親，便立志建立功名，光宗耀祖。
第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
14．請結合文章內容說一說文章的標題“傾聽那濤聲”有哪些含義。(6分)
答：
15．根據上下文，解釋文中畫線句子的含意。(4分)
(1)自從沈老長眠于此，這濤聲仿佛就帶著感情了。
答：
(2)照我思索，能理解“我”；照我思索，可認識人。
答：
16．作者為什么稱聽濤山為“歸根山”，沱江水為“忘情水”，五色巨石為“三生石”? (6分)
答：
17．文章開頭和結尾的環境描寫有什么作用? (6分)
答：
六．（15分）
18．世上有各種各樣的人，比如見風使舵的人，我們稱其為變色龍；不明事理的人，我們稱其為糊涂蟲。下面的各種人如何稱呼呢？（4分）
⑴兢兢業業的人 ⑵癡心妄想的人 ⑶依附別人的人 ⑷隨聲附和的人
⑸厚顏無恥的人 ⑹代人受過的人 ⑺恩將仇報的人 ⑻外強中干的人
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
⑸ ⑹ ⑺ ⑻
20.在文中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應的序號后。（3分）
“博客”這個新鮮事物出現已經有好幾年了， ① 似乎都沒有像如今這樣“火”過――是個人就有， ② 都能碼上去一堆字， ③ 這其中，新浪的名人博客的興起不可不謂不是一根引爆力極強的導火線。網絡給我們生活帶來的不斷沖擊，無法不讓人感慨，那些曾經遙不可及的大人物們，如今我們 ④ 能如此近距離的窺探到他們日常生活中的一舉一動，讓“粉絲”們好不過癮。 ⑤ ， ⑥ 把“博客”當作一種新興的文化現象而言，我們更愿意看到的是人們積極地利用這種網絡技術進行更深、更高層次的學術交流與對話。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
1.D
A炮烙(páo) B頷（hàn）首 C咸與（yù）維新
2. D語序不當“用四個整版罕見地”改為“罕見地用四個整版”
3.B
A.殺雞取卵：為了要得到雞蛋,不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠利益。
B.聳人聽聞：夸大或捏造事實,使人聽了感到驚異或震動。
C.嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。
D.咎由自取：咎:災禍。災禍或罪過是自己招來的。指自作自受。
4.C
5.A 這是對普遍的“專利”意義的解釋，范圍過大。
6.D 這是產生基因資源被掠奪的原因。
7.B 對已經造成了既成事實的基因數據，只能在轉讓費和專利期限上討論問題了。
8．A （“贏”意為“剩余”）
9．D（A才/卻 B我們/他的 C視為/為了 D便，表假設）
10．B（B項是別人的議論閑話）
【《別弟文》參考譯文】
光緒八年十月，我的弟弟從喀什噶爾回湖州，我招待他飲酒，告訴他說：
我們家原本寒微貧窮，今天所擁有的一切，已經是特別好了。大富戶中道衰落，還剩下千兩銀子的產業，便憂愁得不能活下去；窮人得到十兩銀子作為資本，便處處得心應手。這是因為生活環境有異、生活方式不同。你這次遠行，除了回家的盤纏之外，還剩余幾百兩銀子，難道不是窮人的雄厚資本嗎？用這些錢在市場上經營各種貨物，賤買貴賣，追求經商的利潤，一年的收獲，足夠養育妻子兒女。憑借個人的心力發財致富，不是丟人的事，勝過當官的人盤剝百姓養肥自己。
我記得道光二十九年，咱父親去世，我十五歲，你九歲。家中沒有一箱衣、一貫錢，租賃房屋居住，按月交納房租。那年又大鬧糧荒，米價漲了十倍。咱母親早晨起來就坐著纏絲，常常干到半夜，得到一百文錢，買米煮粥，摻些菜根、豆末子，母子才能吃個半飽。我心疼母親的勤苦，流淚督促自己發憤學習，讀書不熟練就責備自己，甚至咬破手指，血跡斑斑灑在書本上。你也拾柴挑水，燒火做飯，有空就坐在母親身邊，也學纏絲。親戚宗族，害怕我們開口借錢，不敢來我們家，母親也告誡我們不要與他們來往，擔心惹他們討厭。有的人甚至議論說我們的先輩好施舍財物，不為子孫考慮，以致有今天的窮困。他們特別嘲笑我讀書，說我糊口謀糧都忙不過來，還想當秀才，真是自討挨餓。
后來家境漸漸變好，可咸豐十年，賊寇又來作亂。我跟隨趙忠節公守城，至同治元年，城中糧盡，全家人吃馬肉，煮牛羊之皮充饑。五月，城被攻破，我背著母親逃難，挖野菜充饑，母子二人到了十月身上仍沒有一絲棉絮。你被賊寇抓去差點死了，脫逃回家，身體和臉色被折磨得沒有人樣。這時的饑寒交迫可比道光末年，但顛沛危險、憂傷困苦又超過了那個時候。從前管仲曾告訴齊桓公說：“希望您不要忘記在莒國的日子，我也想著在堂阜的囚徒生活。”所以，你與別人比較，當然是不夠富足；比較自身的今昔生活，也算是苦盡甘來、否極泰來了。
老子說過：“知道滿足就不會有恥辱。”把今天的生活視為超過了期望，就會快快樂樂；如果還有過分的欲望，那么恥辱隨后就要來了。我在軍隊中，不是沒有很多費用，但是每當面對豐盛的飯食，就想起先父未曾吃到；每當穿上華麗的衣服，就想到先父未曾穿過。美味甘甜在口中，衣服舒適在身上，卻痛在心里。既然沒來得及以俸祿來孝養父親，若能在天地之間建立功名，使姓氏流傳不朽，祖先有知，將會含笑九泉。我蹉跎歲月到了中年，但這種志向沒有衰減。至于富貴的快樂，我不能享受，也不忍心享受。
11.（10分） ⑴憑借個人的心力發財致富，不是丟人的事，勝過當官的人盤剝百姓養肥自己。（營、賢各1分，句意3分））
⑵所以，你與別人比較，當然是不夠富足；比較自身的今昔生活，也算是苦盡甘來、否極泰來了（誠、先后 各1分，句意3分）
12．⑴（4分）第一首詩抒寫了戍邊將士思念家鄉、懷念親人的感情。第二首詩抒寫的是遷客的歸怨。（每首詩點出身份、情感各給1分）
⑵（4分）第一首詩前兩句寫色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉”做鋪墊。第二首詩借大雁待春天一到就急切北歸來反襯詩人不能北歸的遺憾和怨愁。（每首詩點出技巧、情感各給1分）
（解析）解答此題，一要分析兩首詩分別寫了什么景，抒了什么情，所寫景有什么特點；二要分析兩首詩寫這樣的的景分別為了表達什么主旨；三要分析所寫的景和表達的中心之間有什么關系。
13.（5分）（每空1分）
(1)知來者之可追。實迷途其未遠
誰言寸草心 妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲
(2)學而不思則罔
而后人哀之 后人哀之而不鑒之
渺滄海之一粟 羨長江之無窮
14．（6分）①幼年的沈從文在沱江的濤聲中成長，習讀自然與人事兩本大書。②離開鳳凰的沈從文思念故鄉，沱江不息的濤聲一直在他的夢里回響。③沈從文歸葬聽濤山后，終于可以日夜靜靜傾聽沱江的濤聲。④瞻仰沈從文的墓地，感悟他深邃的思想和偉大的人格。(答出任意三點即可)
【解析】 本題考查對文章題目的理解能力和篩選并整合文中的信息的能力。題目要求分析文章標題“傾聽那濤聲”的含義，我們可以從“濤聲”入手，把文章中有關“濤聲”的文段找出來，對這些文段的內容進行概括即可，要注意掌握歸納概括的技巧，如抓段首句、段尾句、議論句、抒情句等。
15．（4分）(1)沱江的濤聲飽含著沈老對家鄉的一片熱愛之情和他魂歸故里的無限欣慰之意；也飽含著故鄉人民對沈老的無限敬仰與熱愛。
(2)用真性情去思索人生，就能認識真實的自我；超越個人的際遇替別人考慮，才能更好地認識別人、理解別人。
【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此題．一要理解句中的關鍵詞語，如第(1)句中的“帶著感情”和 第(2)句中的兩個“我”字的含義；在理解關鍵詞語的基礎上，用自己的語言對句子進行闡釋，再結合文章主旨理解整個句子的含意。
16．（6分）因為沈從文一直念念不忘故土，在他死后四年終于魂歸鳳凰，葉落歸根，所以作者稱他歸葬的聽濤山為“歸根山”；此處的“忘情”是不能控制自己感情的意思，沱江水讓沈從文一生魂牽夢縈，不能忘懷，所以作者稱沱江水為“忘情水”；這塊五色巨石上鐫刻的挽聯表現了沈從文謙遜讓人的美好品格，是他一生的真實寫照，所以作者稱之為“三生石”(或答：“不規則的天然五色巨石”象征了沈從文自然、本真的性情，所以作者稱之為“三生石”)。
【解析】 本題考查理解文中重要詞語的含義和篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，要分別找到“歸根山”“忘情水”“三生石”所在的信息區間，結合“歸根山”“忘情水”“三生石”等詞語的特定含義來理解分析，并結合全文的主旨進行探討。
17．（6分）開頭的環境描寫營造了一種寧靜幽美的氛圍，為寫沈從文對故鄉山水的思念和死后歸葬聽濤山作鋪墊。結尾的環境描寫突出了聽濤山的寧靜祥和，委婉地表達了對沈從文高尚人格的贊美 (或答：委婉地表達了對逝者安息的祝愿)。結尾與開頭的環境描寫相照應，使結構更完整；緊扣標題，深化了文章的主題。
【解析】 解答此題，考生應掌握環境描寫的一般作用，如渲染氣氛、象征品格等，再結合文章內容和主旨來考慮環境描寫的作用，以及環境描寫在文章結構上的作用，如深化主題等。
18.（4分）⑴孺子牛⑵癩蛤蟆⑶寄生蟲⑷應聲蟲⑸癩皮狗⑹替罪羊⑺中山狼⑻紙老虎（每個0.5分）
19.(4分)奇設是一種通過有悖常理的假設，表達作者異乎尋常的構思的辭格。(句式2分，內容2分)
20．（3分）①但②還③而④卻⑤當然⑥如果 （每個0.5分）
21. （4分）（修辭2分，句意2分）
⑴華盛新都――盡享都市繁華的寧靜，重溫尊貴生活的從容。（對偶）
⑵江南明珠家園――放眼江南明珠滿眼春色，盡收江城四岸十里繁華。（夸張
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