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三、本大題共3小題，共22分。

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四、本大題共43小題，共10分。

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七、本大題共1小題，共60分。

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一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

1．C（A“雋”讀juàn。B“恪”讀“kè”，“治”―置。D“券”讀quàn，“瀉”―泄）

2．A

3．D（“付諸東流”指希望落空或前功盡棄，此處要說的是什么都沒了，可用“化為烏有”。

   A望而生畏――看見了就害怕。B隔岸觀火――比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態

   度。C無懈可擊――沒有漏洞可以被攻擊或挑剔，形容十分嚴密。）

4．B（A“當”與“同時”搭配不當。“恢復……創作”不合邏輯，應為“治愈……創作”。

   C“公園是……”與“是……棲息地”句式雜糅。“物種”與“棲息地”搭配不當，“物種”

   應改為“動物”，等等。D語序不當，“國家”應放在“不僅”前。）

5．C（《復活》是托爾斯泰的作品。契訶夫是俄國短篇小說大師。）

二、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

6．D（識，標志，記號。）

7．A（“咸”，都。B前“所以”表原因；后“所以”表手段。C前“若”連詞，表假設，“假

   如”；后“若”動詞，“像”。D“更”，“再次”；后“更”，更加。）

8．A（應為“除了我沒人贍養她”。）

9．D（A項②句不表“為人剛正”。B項②句不是虞詡的行為。C項①句是貪官污吏壓榨百

   姓的行為。）

10．B（“虞詡認為涼州處于漢軍背后，是漢軍的大后方”錯，原文說“今羌胡所以不敢入據

   三鋪，為心腹之害者，以涼州在后故也”，“涼州在后”應指在羌胡軍隊之后。“羌胡東進”

   不準確，原文“東進”的主語是“豪雄”。）

三、（本大題共3小題，共22分）

11．（5分）孟子曰|言近而旨遠者|善言也|守約而施博者|善道也|君子之言也|不下帶而道存焉|君子之守|修其身而天下平|人病舍其田而蕓人之田|所求于人者重而所以自任者輕。

12．（10分）

   （1）（2分）C（東風“浩蕩”“強勁”錯。“東風”句，表現的是春風的輕柔、友好。）

   （2）（4分）①看慣世事后的無奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悅怡然。（各2分）

   （3）（4分）天水相連遼闊深遠，沙鷗飛翔其間。（1分）詩人運用動靜結合（點面結合）

    的手法，（1分）使畫面生動、意境悠遠（1分）與作者“悠然”的情感自然相融。

   （1分）（其它答法，答合詩意即可）

13．（7分）（1）千載誰堪伯仲間                   （2）至于幽暗昏惑而無物以相之

   （3）風流總被雨打風吹去                        （4）余韻徐歇

   （5）天生我材必有用                               （6）一蓑煙雨任平生

   （7）梧桐更兼細雨                                   （每空1分，句中有錯該小題不得分）

四、（本大題共3小題，共10分）

14．（3分）B（A項“儲量最多”錯，原文中無依據。C項“愿意投資”微生物燃料等新技術的，不是“大型發電廠”。D項“碳截存技術的研究還處在起步階段”錯；全句錯加因果。）

15．（3分）C（由“公共服務部門更傾向于投資……”的因，推出“這些能源很快會取代煤，成為當今世界主要的工業能源”的果，不合邏輯。）

16．（4分）用碳截存技術可以清除燃燒造成的污染，（1分）但因其成本太高，（1分）政府雖大力倡導；（1分）但很難真正普遍實施。（1分）

17．（4分）A  D（A掛有匾額的老式瓦房是重新修建的，徐渭所居幾間草屋已塌，D強加因果，徐渭作品的特點，主要源自命運的打擊與他不屈人格的矛盾造成的內心焦慮。“強心鐵骨、才橫筆豪”是徐渭書法的特點，D項表述為“作品”的特點，不準確。）

18．（4分）徐渭有曠世奇才又不恃才做物，（1分）熱愛生活，（1分）卻屢遭打擊，（1）一生窮困潦倒，直至死去。（1分）

19．（1）（3分）假想與現實中徐渭的真實人生形成對比。（1分）突出了他在困頓中堅守的難能可貴。（1分）進一步表達了對徐渭人格的敬佩之情。暗含著對世態的嘲諷。（1分，答出一點即可）

   （2）（2分）因為作者看到了自己與徐渭的巨大差距，（1分）在命運的考驗面前，自己缺少自信，缺少獨立的精神領地。（1分）

20．（5分）用青藤指代（或“比喻”）徐渭，（1分）形象生動，耐人尋味。（1分）全句強調了徐渭精神永存。（1分）表達敬仰之情。（1分）照應了文題。（1分）

六、（本大題共2小題，共10分）

21．（4分）示例：

   （1）祖國六十載鑄就偉業，兒女十八年見證輝煌

   （2）錦繡山河更勝昔日，風流人物還看今朝

   （3）青山綠水祖國美，滄海桑田華夏新

   （4）四海迎國慶，九州展宏圖

   （5）描神州美景，譜盛世華章

   （寬對即可，一處不對扣1分）

22．（6分）（敘述4分，寓意2分）

       示例：【敘述】墻根處的螞蟻正排著長隊搬家，一個孩子搬來很多小凳連在一起架起“長

    廊”，使螞蟻免遭被踩死的厄運。一位長者走來，另一個孩子提醒他注意蟻群。

   【寓意】借小孩愛護弱小生命，希望人們慈悲為情。（意思對即可）

七、（本大題共1小，共60分）

   （參看高考作文評分標準）