修水一中09屆高三第二次質(zhì)檢試卷
語(yǔ) 文
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（ ）
A、福祉（zhǐ） 妍媸（chī）畢露 僭（zàn）稱 胼手胝（dǐ）足
B、朝暾（tūn） 乘桴（fú）出海 舂（chōng）米 庠（xiáng）序之教
C、譎（jué）詐 捫參（shēn）歷井 口訥（nè） 祓（fú）除縊鬼
D、稗（bài）官 盤飧（sūn）市遠(yuǎn) 重（zhòng）聽(tīng) 洗盡塵滓（zǐ）
2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是 （ ）
A、倩影 責(zé)無(wú)旁貸 惜墨如金 三天打魚，兩天曬網(wǎng)
B、國(guó)粹 混然一體 頂天立地 呼之即來(lái)，揮之即去
C、風(fēng)韻 勵(lì)精圖治 多事之秋 百尺竿頭，更進(jìn)一步
D、槍斃 過(guò)眼云煙 三聚氰胺 寧為玉碎，不為瓦全
3、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
（1）只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào) 給你。
（2）這家工廠排放的廢水廢氣，嚴(yán)重地污染了環(huán)境， 了居民們的健康。
（3）取民俸祿卻不能為民分憂， 你就一點(diǎn)也不感到慚愧嗎？
A、傳播 妨害 莫非
B、傳遞 妨礙 莫非
C、傳遞 妨害 難道
D、傳播 妨礙 難道
4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，不正確的一句是（ ）
A、進(jìn)入新的歷史時(shí)期以后，高教戰(zhàn)線呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的新氣象。
B、有些同學(xué)在寫作議論文時(shí)，遇到理論的闡發(fā)便感到無(wú)話可說(shuō)，文思閉塞。
C、獨(dú)俏寒枝的梅花曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)多少文人墨客的審美心靈，吸引他們?cè)娕d大發(fā)，吟風(fēng)弄月。
D、聽(tīng)完報(bào)告以后，大家暢所欲言，紛紛地談了自己的看法。
二、（9分，每小題3分）
6、不能說(shuō)明第1段中提到的“步行須遵制合禮”的一項(xiàng)是（ ）
A、在道路上行走，須受男女、長(zhǎng)幼、尊卑的嚴(yán)格限制。
B、走路的速度、方式在不同的場(chǎng)合有明顯的劃定和區(qū)別。
C、漢代規(guī)定除個(gè)別功臣或?qū)櫝纪猓甲釉诨实勖媲绊毤糙叀?/p>
D、官場(chǎng)中，下級(jí)在上級(jí)面前辦事須依禮，不得怠慢放肆。
7、對(duì)下列詞語(yǔ)在文中的意義，理解正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、鳴佩玉：行走時(shí)，要用手搖動(dòng)佩玉，以顯示步行之美。
B、容美于真：道家對(duì)美的認(rèn)識(shí)和追求，認(rèn)為美存于真實(shí)之中。
C、一種時(shí)尚：社會(huì)對(duì)拘守禮儀、失去故我的不良風(fēng)氣的嘲諷。
D、徒跣：原意為“脫鞋走路”，引申為表達(dá)著急、重視、感謝等感情。
三、（12分，每小題3分）
9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A、大敗李信，入兩壁 壁：城墻
B、故及大王之向臣，以請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳 及：趁著
C、今空國(guó)中之甲士而專委于我 委：托付
D、王翦因乘勝略定城邑 略：攻占
10、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A、
B、
C、
D、
11、下列各組句子中，直接表明王翦為將才干的一組是 （ ）
①王翦謝病不能將 ②必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可
③王翦既行，至關(guān)，使使還請(qǐng)善田者五輩 ④王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)
⑤王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之 ⑥楚既不得戰(zhàn)，乃引而東
A、①③⑤ B、②④⑥ C、③⑤⑥ D、②④⑤
12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、李信認(rèn)為滅楚的兵力“不過(guò)用二十萬(wàn)”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其后的伐楚之戰(zhàn)中，由開(kāi)始的節(jié)節(jié)勝利最終導(dǎo)致了慘敗而歸。
B、王翦與李信相反，他實(shí)事求是，做事謹(jǐn)慎，老謀深算，運(yùn)用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得了全線勝利。
C、李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”這一科學(xué)的真理。
D、王翦雖然為秦國(guó)滅秦立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機(jī)，多次請(qǐng)求得到良田大宅，這種做法，并不可取。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
16、第①節(jié)訪談中，王洛賓說(shuō)“我終于找到了生活的方向”，“生活的方向”是指
。（4分）
17、王洛賓引用小和尚故事的用意是：
。（6分）
18、“大雨中，我仍然可以尋找雨中的美”這句話蘊(yùn)涵的道理是
。（7分）
19、從全文看，王洛賓將一生奉獻(xiàn)給民歌創(chuàng)作的原因很多，下列不正確的兩項(xiàng)是（4分）（ ）
A、西北民歌的強(qiáng)烈吸引與創(chuàng)作沖動(dòng)
B、早年為去法國(guó)留學(xué)而開(kāi)始關(guān)注西北民歌素材
C、挫折中感受到音樂(lè)是心靈的撫慰
D、對(duì)音樂(lè)的深刻理解―它是民族語(yǔ)言的美化
E、從小就想在音樂(lè)創(chuàng)作中擁有輝煌
六、（9分）
20、把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問(wèn)的句子。（5分）
原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、深思，這就是詩(shī)啊！
改句： 。
21、下面兩個(gè)句子的表達(dá)很一般，請(qǐng)你稍作修改，力求收到提高表現(xiàn)力的藝術(shù)效果。（4分）
（1）春天剛到，一些小草就長(zhǎng)出了地面。
修改句： 。
（2）墻上，科學(xué)家的肖像正在看著我們。
修改句： 。
七、作文（60分）
22、請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于800字的命題作文。
（一）在旅途
（二）問(wèn)蒼茫大地
修水一中09屆高三第二次質(zhì)檢試卷
語(yǔ)文答題卡
1―12題，每小題3分。
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
13、①（4分)譯：
。
②（4分）譯：
。
③（2分）譯：
。
14、①寫景特點(diǎn)：（4分）
。
②山客心境：（2分）
。
15、（1） （1分）； 。（1分）
（2） （2分）
（3） （2分）
（4） （2分）
（5） （2分）
16、（4分）
。
17、（6分）
。
18、（7分）
。
19、（4分）不正確兩項(xiàng)為
20、（5分）
。
21、（1）（2分）
（2）（2分）
22、作文
題目
500
600
700
750
800
850
2008―2009學(xué)年度修水一中高三第二次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷
1、A（僭，jiàn,胝，zhī）。 2、B（“混”應(yīng)為“渾”）。
3、C（“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方；輾轉(zhuǎn)遞送”結(jié)合句①語(yǔ)境，該填 “傳遞”。“妨礙”意思是“使事情不能順利進(jìn)行；“阻礙”，不能和句中“居民們的健康”搭配。“妨害”意思是“有害于”，能和句中“居民們的健康”搭 配。結(jié)合句②語(yǔ)境，該填“妨害”。“莫非”和“難道”都是副詞。“莫非”多用于疑問(wèn)句中表示疑問(wèn)或揣測(cè)的語(yǔ)氣，一般不表示反問(wèn)語(yǔ)氣；“難道”多用于反問(wèn)句，表示 反問(wèn)語(yǔ)氣。結(jié)合句③語(yǔ)境，該填“難道”。）
4、D（“暢所欲言”與“紛紛談自己的看法”重復(fù)。“吟風(fēng)弄月”原來(lái)是說(shuō)詩(shī)人以自然景物為題材來(lái)表示其心理閑適。現(xiàn)在多指作品只談風(fēng)月而逃避現(xiàn)實(shí)。試卷句中使用的是其原來(lái)意義。）
5、B（B中后句是陳述語(yǔ)氣，該用句號(hào)；A“等”和省略號(hào)不能并用；C“以及”前頓號(hào)多余；D“作業(yè)”后逗號(hào)多余）
6、D（原文只是說(shuō)“步行不得遲緩”，D項(xiàng)表述擴(kuò)大了原意內(nèi)涵，不符合題干要求）
7、B（A“鳴佩玉”指的是：先秦君子步行要佩玉，伴隨著步行的節(jié)奏，佩玉相碰鳴響 ，以顯示步行的莊重與和諧。C“一種時(shí)尚”指的是：當(dāng)時(shí)人們對(duì)步行美的崇尚與追求。D“徒跣”可表發(fā)怒、著急、重視等情感，但不含“感謝”）
8、D（A項(xiàng)“不以為然”在原文中無(wú)根據(jù)，屬臆斷。B項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容的推理不當(dāng)，“象征”“衰亡”表述不合文意。C項(xiàng)“尊道貶儒”在原文中無(wú)根據(jù)，屬臆斷）
9、A（壁：營(yíng)壘，軍營(yíng)）
10、C（連詞，表目的關(guān)系，可解為“來(lái)”、“以便”，A項(xiàng)第一句的“何”為副詞，多么，第二句中的“何”為疑問(wèn)代詞，什么；B項(xiàng)第一句中的“之”為音節(jié)助詞，無(wú)義，第二句中的“之”為人稱代詞，他們，指士卒；D項(xiàng)第一句中的“其”為人稱代詞，指楚國(guó)，第二句中的“其”為語(yǔ)氣副詞，表示期望語(yǔ)氣）
11、D（①說(shuō)的是王翦借口生病，拒絕為將；③說(shuō)的是王翦為消除秦王的疑心的做法，這兩項(xiàng)都與“為將才干”無(wú)關(guān)；⑥是從側(cè)面間接說(shuō)明王翦的“為將才干”）
12、D（“今空國(guó)中之甲士而專委于我，我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王坐而疑我矣。”這說(shuō)明了王翦“借秦王重用他為將之機(jī)，多次請(qǐng)求得到良田大宅”的真正目的是消除秦王的疑心）
13、①我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來(lái)表示自己無(wú)別的打算，就反而會(huì)使大王因些猜疑我了。（“請(qǐng)”“堅(jiān)”“顧”“坐”各1分）②楚人聽(tīng)說(shuō)王翦增兵攻秦，于是調(diào)動(dòng)了全國(guó)的兵力來(lái)抵抗。（“益”“乃”“悉”“御”各1分） ③王翦堅(jiān)守營(yíng)壘不與楚人交戰(zhàn)。（“壁”1分；與（之）戰(zhàn)，省略句式1分）
14、（1）詩(shī)中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫），2分；動(dòng)靜結(jié)合，情景交融（或以聲襯靜），2分。 （2）閑適恬靜，2分。
15、（1）中篇，馬爾克斯 （2）可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死。
（3）去時(shí)里正與裹頭 武皇開(kāi)邊意未已
（4） 戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流 （5）君問(wèn)歸期未有期 卻話巴山夜雨時(shí)
16、把大西北的民歌美表現(xiàn)出來(lái)，讓更多人能感受到這種美。
17、（1）不要妄想一下子做很大的事情；（2）輝煌很抽象，輝煌存在于持續(xù)不斷的努力中。
18、（1）只會(huì)從一個(gè)角度看問(wèn)題，那就很容易鉆牛角尖；（2）應(yīng)多方面看問(wèn)題。
19、B E
20、例句：生活中常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，讓你歡樂(lè)，令你憂愁，促你深思， 這不是詩(shī)又是什么？（連用4個(gè)“使”也可以）
21、（1）春天剛到，一些性急的小草就鉆出了地面。（加上“性急的”“鉆”，把小草擬人化了） （2）墻上，科學(xué)家的肖像正對(duì)著我們微笑。（“正對(duì)著我們微笑”，意蘊(yùn)豐厚）
22、命題作文：第一道題可以寫某個(gè)人的旅途見(jiàn)聞或遭遇，也可以寫人生旅途 ，抒寫對(duì)人生某階段的思考；第二道題可以寫景抒情，也可以大地為觸發(fā)點(diǎn)展開(kāi)議論。體裁不限，內(nèi)容可實(shí)可虛，但要緊扣標(biāo)題。
附：文言文譯文
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