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從函角度看某些方程、不等式的解

中學(xué)數(shù)學(xué)里的方程、不等式與函數(shù)間的聯(lián)系是雙向的：一方面函數(shù)的整體性認(rèn)識要得到議程、不等式以指導(dǎo)。但就目前教材的安排以及其中的例題與習(xí)題的配備來看，這后一方面的聯(lián)系，顯得不足。下面就本人對高一教材所做過的補充和延伸，舉例談?wù)勱P(guān)于某些方程、不等式的解，可以從六個方面考慮。

一 從函數(shù)定義域考慮

例1 解方程(x2+2x-3)1/2+(x+3)1/2-(1-x)1/2=x+1

解 設(shè)f(x)=)(x2+2x-3)1/2+(x+3)1/2-(1-x)1/2,則f(x)的定義域取決于

下面不等式組的解：

二 從函數(shù)值域考慮

例2 解方程

(x2-2x+5)1/2+（x6-2x+10）1/2= 4-2x2+x4.

解 設(shè)f(x)= (x2-2x+5)1/2+（x6-2x+10）1/2

g(x)= 4-2x2+x4

因為f(x)= [(x-1)2+4)]1/2+[(x3-1)2+9)]1/2≥5；

g(x)= 5-（x2-1）2+x4≤5。

僅當(dāng)x-1=x3-1=x2-1=0時, f (x)= + g(x)，從而推出原方程的解為x=1。

例3 解方

x+1/x=sinx+31/33cosx.

解 令=x+1/x,

g(x)=sinx+31/3cosx

易證:| f(x)|= | x+1/x|=|x|+1/|x|≥2;

|g(x)|=| 2sina(x+π/3|≤2

但是當(dāng)|f(±1)|=2時,但是當(dāng)| g (±1)|≠2時.所以原方程沒有解.

三 結(jié)合函數(shù)定義域、值域考慮

例4 解方程

（3x2-10x+8)1/2+（2x2-x-6）1/2=2x-4

解 令f(x)= （3x2-10x+8)1/2+（2x2-x-6）1/2,

g(x)= 2x-4.

∵f(x)≥0,∴g(x)= 2x-4≥0.于是x≥2.

又3x2-10x+8=(x-2)(3x-4)≥0;

2x2-x-6=(x-2)(2x+3)≥0

所以, f(x)、g(x)的定義域是x≥2。在此條件下原方程又可化

為：

(x-2)1/2[(3x-4)1/2+(2x+3)1/2=2[(x-2)2]1/2.它的解為下列方二程

之解：

x-2=0； （1）

(3x-4)1/2+(2x+3)1/2=2(x-2)1/2    (2)

解（1）得x=2；而（2）沒有解，事實上，將（2）式移項得

(3x-4)1/2-(x-2)1/2=(x-2)1/2-(2x+3)1/2,再采用分子有理化的方法，得到

(2x-2)/[(3x-4)1/2+(x-2)1/2]=-(x+5)/(x-2)1/2+(2x+3)1/2

當(dāng)x≥2時，上式左邊函數(shù)值為正，右邊的函數(shù)值為負(fù)。得出矛盾。

經(jīng)檢驗原方程僅有一解x=2。

四 結(jié)合函數(shù)性質(zhì)考慮

例5 解方程（2x+7）1/2-(2-x)1/2=(5-x)1/2

解 設(shè)f(x)= (2x+7)1/2；g(x)=(5-x)1/2-(2-x)1/2.在它們共

同的定義域里，f(x)嚴(yán)格遞增，g(x)嚴(yán)格遞減且原方程與方程f(x)=- g(x)同解.顯然 f(1)=g(1),并且x>/時,時,f(x)>f(1)=g(1)>g(x);

x<1時,f(x) 這就是說f(x)=g(x)僅有一解`x=1.

例6 解不等式1-(1-4x2)1/2/x<3.

解 設(shè)不等式左邊為f(x),不難確定其定義域是[-1/2,0)∪

(0,1/2].當(dāng)02)1/2],容易看出,它的分子不超過2,分母總是不小于1的.因此,0 推得原不等式的解集就是[-1/2,0)∪(0,1/2]

五 結(jié)合函數(shù)的幾何意義考慮

例7 解方程

[x+3-4(x-1)1/2]1/2+[x+8-6(x-1)1/2]1/2=1

解原方x-1)程可變形為

{[( 1/2-2]2}1/2+{[(x-1)1/2-3]2}1/2=1

令 (x-1)1/2=u,則有

│u-2│+錯誤！鏈接無效。=1。

這個不等式的幾何意義是；在u軸上，點u到點2與點頭的距離

之和等于1。

不難得到2≤u≤3,即2≤(x-1)1/2≤3從而解得5≤x≤10

例8 求證:妝a (x-b)(x-d)=0必有實根.

證 令f(x)=(x-a)(x-c)+λ(x-b)(x-d),從幾何意義考慮,本題

要討論對任何實數(shù)λ,函數(shù)f(x)的圖象與x輕于某一點;

(2)當(dāng)λ>-1時,

f(x)=(1+λ)x2-[(a+c)+λ(b+d)]x-(ac+λbd),因為這時(1+λ)

>0,所以f(x)代表了一個開口向上的拋物線.倘能說明函數(shù)f(x)的圖象在x軸下方有點,再據(jù)二次函數(shù)圖象的性質(zhì):連續(xù)向上無限伸展,可知它的圖象必與x軸有二交點.事實上,由f(b)= (b-a)(b-c+)λ(b-b)(b-d)<(b-c)<0可知點(b,f(b))在x軸下方:

(3) λ<-1時,拋物線f(x)這時開口向下,又f(c)=λ(c-b)(c-d)>0,可知點(c,f(c))在x軸上方,因此,拋物線f(x)必與x軸有二個交點.

綜上所述,得知原題結(jié)論成立.

六 結(jié)合函數(shù)與反函數(shù)考慮

例9 解方程組

y=10x (1)

y-1ga=-(x-a) (2)

解 將(1)看作是指數(shù)函數(shù)的圖象;而(2)的幾何解釋是一條斜率

等于-1的直線.不難證明這條直線垂直于直線y=x,并經(jīng)過y=1gx圖象上一點(a,1ga)。解此方程組就是求曲線(1)與直線(2)的交點。

因為y=10x與y=1ogx互為相反函數(shù)，它們的圖象關(guān)于直線y=x對稱。而直線（2）又與對稱軸相垂，根據(jù)平面幾何對稱的知識，曲線（1）與直線（2）的交點，必是點（a,1ga）關(guān)于直線y=x為對稱的點，所以這點坐標(biāo)為（1ga，a）。于是原方程的解是x=1ga.y=a

實踐表明，補充一些從函數(shù)整體性認(rèn)識出發(fā)，兼顧到方程和不等式各部分間關(guān)系的練習(xí)，對于鞏固并加深函數(shù)性質(zhì)的認(rèn)訓(xùn)，對于提高解方程、解不等式的能力都有較好的效果。