遼寧省營口市2009屆高三高考模擬考試
語文試卷
本試卷分為第I卷和第II卷，共8頁。滿分150分。考試時間為150分鐘。
注意事項：
1. 答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷、答題紙及答題卡上，并把答題卡上準考證號對應的位置，用2B鉛筆涂黑。座位號填寫在答題紙第2頁右上角指定位置。
2. 第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號，答在試題卷上無效。
3. 第Ⅱ卷各題用藍或黑色筆答在答題紙的答題區域內，答在試題卷上無效。
4. 考試結束，請將本試題卷、答題紙和答題卡一并上交。
第I卷
（選擇題共11題 每小題3分 共33分）
一.選擇題（15分，每小題3分。本題共5小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1.下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是
A.屏蔽 屏棄 天然屏障 孔雀開屏
B.處境 處理 處心積慮 處之泰然
C.臭氧 銅臭 遺臭萬年 臭味相投
D.否定 否則 不置可否 否極泰來
2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A.唇槍舌劍 名燥一時 察顏觀色 一年之季在于春
B.精神矍爍 沉疴固疾 人才倍出 文武之道，一張一馳
C.鳩占雀巢 犄角之勢 躋身上流 萬事具備，只欠東風
D.戮力同心 功虧一匱 張慌失措 桃李不言，下自成蹊
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.猜燈謎時，常常會出現這種情況：你已知道該謎的猜法，并似乎也抓住了謎底某個字詞，卻屢試不爽。
B.對外國觀眾來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，簡直不可理喻。
C.事實說明，傳統文化并非明日黃花，而是與今天和未來息息相關。
D.在物種生命的鏈條上，任何一種生物的滅絕都會給世界帶來不可思議的后果。
4.下列各句中沒有語病的一項是
A.濫用外來語所造成的支離破碎的語境，既破壞了漢語言文字的嚴謹與和諧，影響了漢語表意功能的發揮，也消解了中國文化精深而豐富的內涵。
B.適度的自我評價，實際上是把心理之船停泊在一個平靜的“碼頭”，而超過個人實際的高目標，則容易導致心理失衡的負擔。
C.目前的中國足球人才短缺，競爭機制難以完善，個別隊員恃才無恐，出現了職業道德與收入沒有同步增長的怪現象。
D.現在很多行人對于闖紅燈的事是不以為然的，認為只要沒有汽車通過，闖紅燈沒什么關系。
5.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是
曾憲梓先生對中國內地的總捐資額超過四億人民幣。有人這樣問他：“有錢快樂，還是沒錢快樂？”
①我不算有錢 ②窮人有窮人的快樂，有錢人有有錢人的快樂 ③有錢不一定快樂 ④看你怎么用 ⑤但是我把錢用在有益的事業上
A. ①③②④⑤ B. ①⑤②③④
C. ③②④①⑤ D. ②③④①⑤
二. 閱讀下面的文字，完成6―8題。（9分）
鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊
在中國古代詩詞中，鴻雁作為審美對象，具有豐富的美學意蘊。
鴻雁是隨陽之鳥，它雖然在季節和環境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲之美仍有所不同。聽秋蟲之淺吟低唱，不免產生物華將近的寂寥之感，看鴻雁之布陣南征，則令人心胸開闊，精神振奮。“秋色蕭條，秋容有紅蓼；秋風拂地，萬籟也寥寥。惟見賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學特征的生動把握。鴻雁是健飛之鳥，翅膀拍動時頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂之猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅忍強勁的審美感受。在風頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當鴻雁結陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過長空時，人們的這種審美感受就更加明顯、強烈。鴻雁遷徙時常匯集成數十只、上百只的大群，在天空中列隊飛翔。“蜃樓百尺橫滄海，雁字一行書絳霄”；“白犬吠風驚雁起，猶能一一旋成行。”鴻雁這種行序整齊的飛行特征，使中國古代文人們贊嘆不已。鴻雁健飛，且性情機警，南征北返時，中途很少停歇，人們能看到竦峙樹端的鷹、棲息房梁的燕、兀立江灘的鶴鷺，卻很難看到靜態的鴻雁。在中國古代詩詞歌賦中，鴻雁大都以動態出現，鴻雁翔姿優美，亦剛亦柔，曹植的《洛神賦》中就有“翩若驚鴻，矯若游龍”之語。鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對于邊塞詩人來說，尤為強烈。“雁來慘淡沙場外，月出蒼茫云海間。”借秋空雁陣渲染沙場征戰的雄渾悲壯之貌。
在中國古代詩詞中，托物言志與借景抒情是一個有機的統一體，兩者不可截然分割，而對“雁”意象群的發掘，即能較好的說明這一問題。在中國古代詠雁詩詞中，既有側重“言志”的詩詞，也有側重抒情的詩詞，但數量最多的還是抒情與言志有機結合、互為滲透的詩詞。中國美學中的“景中情”與“情中景”互相聯系又各具特征。巧于詩者或“景中情”，或“情中景”；神于詩者則情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無垠。這三種審美移情層次在中國古代詠雁詩中均能找到例證。
6.下面對鴻雁習性特征所體現的相應的審美意蘊概括不恰當的一項是
A.鴻雁起飛以及飛行時，翅膀拍動，沉雄有力，給人以堅忍強勁的審美之感。
B.鴻雁遷徙時行序整齊，符合中國人喜歡整齊劃一的審美情趣，能激發人們團結奮進的熱忱。
C.鴻雁健飛，且性情機警，遷徙中很少停歇，使人們很容易聯想到對光明與溫暖的追求。
D.鴻雁飛翔時，常匯集數十只、上百只，其陣容相當壯觀，容易引起人們無限的遐想。
7.文章最后一段中“這三種審美移情層次”指的是
A.①托物言志；②借景抒情；③托物言志與借景抒情相結合。
B.①托物言志與借景抒情相結合；②“景中情”和“情中景”；③情不虛情，景非滯景。
C.①景中情；②情中景；③情景互生。
D.①“景中情”和“情中景”；②情不虛情，景非滯景；③情景互生。
8.根據原文提供的信息，以下說法不正確的一項是
A.在古代文學作品中，秋蟲的審美基調一般表現為凄清低婉，鴻雁的審美基調則主要表現為遼闊高遠。
B.中國古代對聯常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，主要體現了古人的“亦剛亦柔”、“雄渾悲壯”的審美感受。
C.鴻雁列隊飛翔時，“人”字形與“一”字形之間不斷更替，動蕩中呈現出鮮明的回旋往復之美。
D.情景互生，物我難辨，天人合一的藝術境界是中國古代詩詞創作的最高美學境界，古人的詠雁詩不乏其例。
三. 閱讀下面文言文，完成9―11題。（9分）
黃友字龍友，溫州平陽人。少不羈，十五入太學，語同輩曰：“大丈夫不能為國立功，亦造化中贅物耳。”因投筆西游。邊帥劉法一見奇之，延致門下。會西鄙軍哄，都護高永年戰沒，友作七詩哀其忠。其后幕府奏功，沒永年之實，恤典不及。其子以友詩進，徽宗覽之惻然，遂加贈謚。友亦免省試，登進士第，調永嘉、瑞安二縣主簿，攝華陰令，有政聲。方臘竊發，友同諸將收復，所至披靡。婺寇復作，守留友攝兵曹，為殄滅計。友請往諭之，既次浦江，賊望風解去。復單騎次武義，賊眾持釘一?置其前，友正色叱之曰：“汝等何速死耶？”賊首李德壯之，亟麾退，一境貼然，婺人圖像祀之。通判檀州。會金人敗盟，郭藥師以常勝軍叛，燕土響應，友獨領數千人與之戰，躬冒矢石，破裂唇齒。欽宗即位，制置使詹度奏友久服武事，籌略過人。丞相何栗從而薦之，召對，問友唇齒破裂狀，為之稱嘆，赍予甚渥。進直徽猷閣、制置司參謀官，同種師中解太原圍。友遣兵三千奪榆次，得糧萬余斛。明日，大軍進榆次十里而止，友亟白師中：“地非利，將三面受敵。”論不合，友仰天嘆曰：“事去矣！”迨曉，兵果四合，矢石如雨，敵益以鐵騎，士卒奔潰。敵執友謂曰：“降則赦汝。”友厲聲曰：“男兒死耳！”遂遇害。帝書“忠節傳家”四字旌其閭，官其后八人。友體貌英偉，膽雄萬夫，謀畫機密，出人意表。嘗語子弟曰：“天下承平日久，武事玩弛，萬一邊書告警，馬革裹尸，乃吾素志。他日收吾骸，足心黑子為識也。”其忠誠許國根于天性如此。
（選自《宋史?忠義列傳》）
9.對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是
A.亦造化中贅物耳 贅物：茍且偷生的人
B.其后幕府奏功 奏功：平叛獲得成功
C.婺人圖像祀之 圖像：畫(黃友的)像
D. 會金人敗盟 敗盟：破壞宋軍聯盟
10.下列各句分別編為四組，全都表明黃友膽識過人的一組是
①都護高永年戰沒，友作七詩哀其忠
②方臘竊發，友同諸將收復，所至披靡
③友請往諭之，既次浦江，賊望風解去
④復單騎次武義，賊眾持釘一?置其前，友正色叱之
⑤燕土響應，友獨領數千人與之戰
⑥友遣兵三千奪榆次，得糧萬余斛
A.①②④ B.②③⑥ C.①⑤⑥ D.③④⑤
11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.黃友少年時為人豪放，無所拘束，小小年紀就胸懷報國壯志，放棄了學業來到西部邊境，尋找為國立功的機會。
B.黃友在鎮壓方臘和婺州賊寇的過程中，充分施展謀略，他所到之處，百姓紛紛前來歡迎，而賊寇全都逃散了。
C.黃友同種師中一起領兵去解太原之圍，開始打了個勝仗，后來由于種師中不聽勸告，致使宋軍遭圍攻而潰敗。
D.黃友見天下太平已久，軍備輕忽松懈，預感到邊境將有戰事發生，于是早就有了戰死沙場、為國捐軀的志向。
第II卷
（非選擇題，包括必考題和選考題，共11題，117分）
四.（24分）
12．將第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）友亟白師中：“地非利，將三面受敵。”（5分）
（2）他日收吾骸，足心黑子為識也。（5分）
13．閱讀下面一首唐詩，回答問題。（8分）
秋 思 張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
（1）秋風無形，何以用“見”？談談你的理解。（4分）
（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細節描寫，正體現了王安石的這一評價。請你找出來，并結合全詩作簡要分析。(4分)
14.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
①亂石穿空， ， 。（蘇軾《赤壁懷古》）
②老當益壯，寧移白首之心？ ， 。（王勃《滕王閣序》）
③ ，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
五.（11分）
15.給下面一則新聞擬寫標題。（4分）
新華社
16.仿照下面畫線句子，在下面短信賀語的空白處填上適當的內容，使上下文結構相同，內容相關。(4分)
擷取春光里最美的一束花， ① ，撿拾秋風里最紅的幾片葉， ② ，編織成生命的風鈴，讓幸福快樂永遠伴隨著你。
18.本文開頭寫“我走過湖畔山林間的小路，突然間聽到自己的身后有腳步聲”和“山林中和小路上只有我，林鳥尚未歸巢，松濤也因無風而暫時息怒……”，結合全文來看，這樣寫有什么作用？(6分)
19.文章第四段劃線處，作者指出了“聽到自己的腳步聲”對人生的意義，你是怎樣理解這些語句的?(6分)
20.請簡要闡述“能走總是美好的”這句話在文中的含義，并分析這句話體現了作者怎樣的心態。(6分)
18.文中加點的詞語“傾軋”“泥淖”分別指什么？“譏誚”“棱角”的含義是什么？“人心叵測”“翹首云外”該作何解釋？(6分)
19.傅雷自比為“墻洞里的小老鼠”，作者認為“不是矯情，也不是謙虛”，其理由是什么？(6分)
20.選文第二自然段，寫傅雷和錢鐘書鬧了一次別扭，試概括其原因，并說說反映了傅雷什么樣的性格特征。(6分)
21.文末反復使用“假如”的作用是什么？ (4分)
七.（60分）
一．（15分，每小題3分）
1.B 2.D 3.C 4.A 5.D
二．（9分，每小題3分）
6.C 7.C 8.B
三．（9分，每小題3分）
9.C 10.D 11.B
四．（24分）
12．（1）黃友趕快告知種師中：“我軍地形不利，將三面遭受敵軍攻擊。”
譯出大意給2分；“亟”譯為“趕快”一類的意思給1分；“白”譯為“告知”一類的意思給1分；“地”譯為“地形”一類的意思給1分。
（2）將來有一天你們來收我的尸骨，我腳心的黑子就是標記。
譯出大意給2分；“骸”譯為“尸骨”一類的意思給1分；“為”譯為“是”給1分；“識”譯為“標記”一類的意思給1分。
13．（1）秋風本無形，但它使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋色，因而雖無形，卻處處可見；（2分）用“見”將秋風所帶來的肅殺氛圍和秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。（2分）
（2）“行人臨發又開封”，既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有于言而惟恐言之不盡的復雜心情；（2分）使人在看似平常的描寫中體味到作者濃濃的鄉思。（2分）
14．①驚濤拍岸（1分）卷起千堆雪（1分）
②窮且益堅（1分）不墜青云之志（1分）
③三顧頻煩天下計（1分）長使英雄淚滿襟（1分）
該空有錯，即不給分。
五．（11分）
15．江蘇第一部大型歷史名人連環畫《張謇》出版
（答案要領：包含對象、事件、結果三要素）（4分）
16．例句：①采摘夏夜里最亮的數顆星；（2分，沒有“夏季”字樣扣1分）②掬起冬晨里最純的半捧雪。（2分，沒有“冬季”字樣扣1分）
17．“光臨”改為“到”一類的意思；（1分）“決定”改為“只好”一類的意思；（1分）“磋商”改為“商量”一類的意思。（1分）
六．（22分）
（一）
18．（1）引起下文。開篇從現實親歷寫起，引起下文“多年”以后，“在繁華的城市里”“聽不到自己的腳步聲”的內容，從而引發感嘆。（3分）
（2）渲染氣氛。表明只有在寂靜的氛圍中才能聽到自己的腳步聲，同時為下文的議論作鋪墊。（3分）
19．聽到自己的腳步聲，實際是聆聽到行走時的心靈之音，看清自己的身心狀態，對自我的生存狀況有清醒的認識。（3分）聽到自己的腳步聲，會知道生命不息，奮斗不止，人生的追求是無限的。（3分）
20．“能走”意味著生命的存在，清醒的自我意思和理想、追求還在；（2分）雖然目標難以達到，但每走一步都有收獲，即使痛苦、哭泣也是收獲，否則不知道歡樂和大笑的滋味；（2分）這句話顯示了作者堅強而成熟的心態。（2分）
21．不矛盾。（1分）文章末段先是對“金光大道”作以浪漫抒寫，而在結尾處筆鋒突轉，表明看似便捷的“金光大道”并不存在，人生的奮斗之路在跋涉者的腳下。這既是自省，同時也給人以啟示。（3分）
以上答案不必拘泥，意思接近即可。
（二）
18．“傾軋”指的是不夠朋友的人忌刻、誣陷。（1分）
“泥淖”指的是污濁的社會現實。（1分）
“譏誚”的含義是冷言冷語。（1分）
“棱角”的含義是顯露出來的風范。（1分）
“人心叵測”的意思是人的內心世界不可測度。（1分）
“翹首云外”的意思是在云外抬起頭來觀望。（1分）
19．（1）人事上無數矛盾的傾軋，使他覺得自己老實可憐，孤弱得無以自衛。（2分）
（2）他知道自己不善在仕途上圓轉周旋，只能潛身書齋，做翻譯工作。（2分）
（3）他雖潛身在書齋，卻在洞口窺望外面的世界，對國計民生念念不忘。（2分）
20．錢鐘書寫信責備傅雷直接指出了別人翻譯作品中的謬誤。（3分）側面寫出了傅雷的認真（3分）
21．強調事態的嚴重。（2分）表現傅雷的至誠。（2分）
以上答案不必拘泥，意思接近即可。
七．（60分）
22．作文（60分）
參照2008年全國高考（遼寧卷）作文評分標準。
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