河北省正定中學08-09學年高一下期第一次月考
語文試卷
Ⅰ卷（共42分）
1．下列加點的字讀音全對的一組是 （ ）
A．逡巡（qūn） 皈依（bǎn） 氓隸（máng） 鞭笞天下（chī）
B．策目（chēn） 人為刀俎（zǔ） 戮力（lù） 按劍而跽（jì）
C．堅持不懈(jiè) 流觴曲水（shāng） 罷黜(chù) 游目騁懷（chěng）
D．流憩（xī） 放浪形骸（hái） 暴殄(tiǎn) 植杖耘耔（zǐ）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）
A．追亡逐北 因利乘便 矯首暇觀 有酒盈樽
B．孝悌 眼花潦亂 蛟龍 揭桿為旗
C．同年而語 項莊舞劍 威震四海 茂林修竹
D．孽障 出言無壯 草芥 自慚形晦
3. 填入下面這段文字中橫線上的詞，正確的一組是（ ）
讀者在閱讀文章時，他們最為 的，往往是作者對生活的理解和感受。當他們的親身 與作者的思想、感情發生 時，就可能 對生活的思考和分析。
A．關注 體驗 撞擊 誘發
B．關心 經歷 撞擊 導致
C．關注 體驗 沖突 導致
D．關心 經歷 沖突 誘發
4．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．在畢業典禮上，校長一番推心置腹的話說得冠冕堂皇，臺下的學生們被感動得熱淚盈眶。
B．清政府當時在財政上也已捉襟見肘，根本無力與侵略軍繼續作戰了。
C．這兩位進城打工的農民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認偷了商場的物品。
D．日本侵略軍挑起戰爭，遭到中國軍民的英勇反抗，最后不得不宣布無條件投降，真是禍起蕭墻啊。
5．下列各句中沒有語病的一項是
A．有批評家說，中國的文人學士，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌秋的文字特別多。但外國的詩人，又何嘗如此?寫秋頌秋的文字同樣也不少。
B．在當代，清高曾經長期受批判，但由于它畢竟是中國傳統文化中一個獨特的價值觀念，在人們心中影響很深，因此雖然批了，卻仍然沒使許多人的觀念真正轉變。
C．如今海峽兩岸政策開放，在返鄉探親熱潮中，能得骨肉團聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數十年闊別，已算萬幸。
D．宋代散文繼承唐代古文運動的傳統并有所發展，題材更加多樣，形式更加廣泛，對后世的散文創作有深遠影響。
6．下列句中加點字的解釋，不全正確的一項是（ ）
A．不愛（吝惜）珍器重寶肥饒之地
故以為其愛（疼愛）不若燕后
試使山東之國與陳涉度長藉（衡量）大
B．……王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制（統率）其兵
秦有余力而制（制服）其弊
是以就極刑而無慍（怨恨）色
C．足以極視聽之娛，信（的確）可樂也
信（可靠）臣精卒陳利兵而誰何
情隨事遷，感慨系（附著）之矣
D．所以興懷，其致（情趣）一也
然秦以區區之地，致（達到）萬乘之勢
富貴非吾愿，帝鄉不可期（約定時間）
7．選出對下列詞類活用現象歸類正確的一項（ ）
①約從離衡 ②席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意 ③外連衡而斗諸侯
④素善留侯張良 ⑤君為我呼人，吾得兄事之 ⑥常以身翼蔽沛公
⑦道芷陽間行 ⑧刑人如恐不勝 ⑨樂琴書以消憂 ⑩亦不詳其姓字
A．①③／②⑤⑥／④⑩／⑦⑧／⑨
B．①③⑤／②④⑥／⑦⑧／⑨⑩
C．①③④／②⑤⑥／⑦⑧／⑨／⑩
D．①③／②④⑤／⑥⑦／⑧⑩
8．下列句子翻譯有誤的一句是 （ ）
A．秦有余力而制其弊。
譯：秦國有余力乘他們困乏而制服他們。
B．為之奈何？
譯：怎樣對付這件事？
C．因寄所托，放浪形骸之外。
譯：于是有所寄托，不受約束，放縱無羈的生活。
D．請息交以絕游。
譯：讓我同外人（指官場的）斷絕交游吧！
二、閱讀下文，完成9―11題。（9分，每小題3分）
三、閱讀下面兩段文言文，回答12―14題（9分，每小題3分）
1、B A、皈依（guī）氓（méng）C、堅持不懈（xiè）D、流憩（qì）
2、C A、暇（遐） B、繚亂、揭竿而起D、出言無狀
3、A
4、B． （解析：A．貶義詞；C．忍無可忍：忍受到無法忍受了，用在此處不當； D．詞意理解錯誤。）
5、B(A不合邏輯，應在“如此”前加“不”；C成分殘缺，“闊別”后加“的郁結”；D搭配不當，“多樣”與“廣泛”互換位置)
6、D
7、A
8、C
9. A
10. B（“時”句表現他對百姓仁愛，“至”句反映他仁途被排擠、打擊的命運。）
11.A（B項中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題”表述不當，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自己，并非趙挺之所指使；C項中“詩比杜甫”錯，黃庭堅只是作詩向杜甫學習，并不是詩歌成就可與杜甫相提并論了；D項中“按時間的順序”錯，前三段按時間的順序記敘其生平經歷，第四段概述其文學成就。）
參考譯文：黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機警聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學官的考試。由于應試的文章最優秀，擔任了北京國子監教授，留守文彥博看中了他的詩文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，以平易治理該縣。當時課頒鹽閨，其他縣都爭著占多數，太和縣獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。
哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認為《實靈》多誣陷不實之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經院吏考察審閱，卻都有事實根據，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實靈》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。
徽宗即位，起任黃庭堅為監鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，
他都推辭不就，請求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之執政，轉運判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對災禍慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉到永州，黃庭堅未聽到宣布命令就死了，終年六十歲。黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，天下稱為四學士。而黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游?皖的山谷詩、石牛洞，喜歡該地方林泉優美，因而自號為山谷道人。
12、A（相：他，指石奢）
13、C（前者為連詞：“因為”；后者為介詞：“按照”；A.均為代詞：“它的”；B.均為助詞：“的”；D.均為連詞，表轉折關系：“卻”）
14、A（B:“石奢為官清廉”與原文不符；C.“石奢清廉正直”、“后者更值得稱道” 與原文不符；D. “以保住自己的名譽” 與原文不符）
15、（1）不偏袒自己的父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。（私1分，判斷句式1分，大意1分）
（2）你如果認為自己有罪，那么我也有罪嗎？（則1分，耶1分，大意1分）（3）判錯刑就要受刑，錯殺人就要以死償命。（刑1分，大意1分）
16．⑴上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴這杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。⑵這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。答“動作描寫”也可。用“?花”、“放花”兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
17．（1）斬木為兵，揭竿為旗 （2） 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，士不敢彎而報怨
（3）始皇既沒,余威震于殊俗。然而陳涉甕牖繩樞之子 (4) 齊彭殤為妄作
（5）知來者之可追; 實迷途其未遠 (6) 懷良辰以孤往
18．（4分）“悵然”指作者初到茶峒的冷清印象和由此產生的幾分落寞的情緒；“釋然”指作者雖然忽略了茶峒的熱鬧和茶峒的新街，但領略了渡船的美以及相關的情愫。
19．①老街深處石板路上腳步的踏踏聲、木樓木門的彈響等這些古樸的音律；
②各色船只擁在一起，形成華麗與簡樸映襯、單純而寧靜的景象；
③鴿籠給外鄉人意外的驚喜和放飛鴿子領略到的勃勃生機。（每點2分）
20．“渡船”是貫穿全文的線索；作者通過“渡船”找尋自己念想中的風物人情，展示茶峒的地理風情，抒發自己的人生感悟。
21．①渡船引發出沈從文筆下那么動人的故事；②渡船把漫長的距離濃縮在一起；③渡船縫縫隙隙里塞滿了過渡人的念想與人世間的種種的千絲萬縷。（答出其中任意兩點即可得滿分）
22．（4分）這四種人都傾注自己全部的情感在從事有創意、有情趣的實踐活動，且很有成就感。
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