2008-2009學年度棗莊市滕州第一學期七年級期末質量監測
思想品德試卷
第I卷 （選擇題共48分）
一、單項選擇題（每小題只有一個選項最符合題意，每小題3分，共48分。）
1．世界因生命而精彩，生命使我們
①看見鋪滿山坡的嫩綠的小草，水中追逐的魚兒 ②體會到花兒在陽光下綻放的笑容 ③聽到綠蔭叢中鳥兒的婉轉啼鳴 ④感受到萬物欣欣向榮，世界充滿了朝氣和希望
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．在“5?
A．無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望
B．人的生命比其他動植物的生命寶貴
C．生命是人們享受一切權利的基礎
D．每個人都能取得輝煌的成就
3．小強所在的學校不定期的舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然：又沒有發生地震，用得著這樣瞎練嗎?小強的想法錯在沒有認識到
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命應從小事做起
B．人的生命的獨特性突出表現為具有無窮的智慧和巨大的創造力
C．人類可以為所欲為
D．參加逃生演練、緊急疏散等活動能夠實現生命的價值
4．我國的憲法、民法、經濟法、刑法、環境保護法、食品衛生法、藥品管理法等法律、法規中都對公民的生命健康權作了具體的規定。這表明
①我國十分重視公民的身體健康和生命安全 ②公民生命是國家的寶貴財富 ③我國保護每個公民的生命不受非法侵害 ④我國不會發生侵害公民的生命健康的行為
A．①②④ B．①③ C．②④ D．①④
5．“世界上沒有比青春更美麗的了，沒有再比青春更珍惜的了!”高爾基的這句話啟示我們
A．趁青春年少，享受生活
B．青春是美好的，我們要珍惜青春年華
C．青春易逝，不必在乎
D．青春時期就必須創造出輝煌的成就，否則就一事無成
6．閔恩澤院士的研究為我國煉油催化劑制造技術做出了貢獻。對此不能正確說明的是
A．人生的價值在于創造和奉獻
B．創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求
C．創造和奉獻會讓人們感受到生活的美好
D．閔恩澤的成功是可以用500萬獎金來衡量的
7．閔恩澤院士把自己的成功和榮譽歸于集體，500萬獎金也歸于集體，全部捐給單位。這啟示我們，在學校生活中要
①融人班集體，做到平等待人、尊重他人 ②自覺遵守并維護集體紀律 ③樹立主人翁意識，認真完成班集體交給的各項任務 ④積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益，努力為集體添光彩
A．①②③④ B．②④ C．①②④ D．①②③
8．面對新的學習生活，如果有這樣或那樣的不適應，你會選擇
①主動和老師交流，說出自己的真實想法，尋求老師的幫助 ②及時分析不適應的原因，進行心理調整 ③悶在心里，不與人交流 ④取人之長，補己之短，盡快找到糾正的辦法
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
9．西晉時期，有一個強壯的青年叫周處，在鄉里橫行霸道。一天，他看見一位老人在充實的糧倉邊唉聲嘆氣，十分奇怪，便問老人：“今年收成挺不錯，為什么還苦惱呢?”老人說：“鄉里的三害還沒除掉呢!”周處詢問哪三害，老人回答：“南山猛虎，長橋蛟龍，加上你禍害鄉里，攪亂民生�！敝芴幭聸Q心除掉三害。他殺猛虎、屠蛟龍，外出求學，注意自己品行的修養，最終成為國家的棟梁。周處認識和評價自我的途徑是
A．自我觀察 B．與他人接觸和比較
C．他人對自己的態度和評價 D．在集體中認識自我
10．下列現象符合中學生學習規律的是
A．經常做課外習題，經常做到深夜
B．自習課上抓緊時間完成當天的作業，盡量不留到晚上去做
C．晚上有作業就寫，沒有就玩，從來不主動復習、預習
D．課堂上經常看與學習無關的書籍
11．
A．自我封閉、孤僻的性格，會影響正常的生活
B．要積極敞開心扉，主動與他人交流
C．要以開放的心態與他人溝通，培養熱情、開朗的性格
D．要謹慎交友，善交益友
12．在一次小組的討論會上，小明正在發言，而小林和小張卻在嘰嘰咕咕自個兒說其他的事，小林和小張的行為是
A．積極參加討論的表現 B．不尊重他人的表現
C．勇于自我表現的行為 D．謙虛恭敬的表現
13．老師不是圣人，在他們的教育教學過程中，也可能出差錯。當老師出錯時，作為學生
A．要寬容老師，并善意地向老師提出來 B．大肆宣揚、幸災樂禍
C．保持沉默，別管那么多 D．找機會嘲笑老師
14．我們逐漸長大了，我們更希望老師
①多傾聽我們的意見 ②留給我們更大的發揮想像力的空間 ③事無巨細大小，什么都要管 ④給我們更多的尊重與信任
A．①②③ B．①②④ C．③②④ D．①②③④
15．有位中學生，因一次考試失常被同學議論了幾句，回到家后，父母也委婉地說了他幾句，他就受不了，關上門不吃不喝，竟然走上了絕路，要不是家人及時發現，恐怕真要釀成一場悲劇。這說明
A．他有較強的自尊心 B．還是學生，有情可原
C．同學父母不應該說他 D．承受挫折能力弱
16．皮爾?卡丹是當今風云人物，當他還是一個小小的裁縫時，他的朋友就鼓勵他說：“相信自己吧，你是一位難能可貴的天才!”卡丹謙虛地說：“不管我是一條龍還是一條蟲，既然你們如此看重我，我卡丹就試一試。其實我的道路就是闖出來的，……”從這里我們可以看出
①皮爾?卡丹是一個充滿自信的人 ②自尊自信使人不斷地進取和自強不息 ③自信是走向成功的基石 ④自信的建立要以別人的鼓勵為基礎
A．① B．①②③ C．①②③④ D．①③④
第Ⅱ卷（非選擇題 共52分）
17．（14分）
（1）請你對小薇的說法作簡要的評析。（4分）
（2）請結合自己的實際，談談你將如何邁好青春第一步。（6分）
（3）讓我們為自己寫一句青春的寄語，共同奏響青春的華美樂章。（4分）
18．（12分）一天，某校心理咨詢室的老師收到了一位同學的來信：
您好，我是一個七年級的女生，自從進入初中以來，原來活潑開朗的我不知怎么好像變成了另外一個人似的。在家里不愿和父母多說話，總喜歡呆在自己的小屋里。在學校里，不愿參加集體活動，也很少和老師同學進行交流。同學向我問問題，也總是找借口避開。我現在唯一能說心里話的朋友就只有我的日記本，盡管日記本寫得滿滿的，可我還是經常感到孤獨、煩躁，甚至也因此與同學產生些小誤會，同學們也慢慢疏遠了我。老師，您說我這是怎么了?我應該怎么辦呢?懇請老師給予指點。謝謝老師! 苦惱的芳芳
請診斷一下芳芳同學的“病因”并開出“處方”，幫助張老師給芳芳同學寫封回信。
19．（13分）下面是七年級二班夏花同學一天的生活片段：早上，夏花坐在床上，等著媽媽為自己穿衣服。到學校后，班長要夏花交昨天的作業，夏花打開書包，忽然想起昨天晚上因為聽音樂，作業沒有完成。夏花向班長求情，班長讓她下午補上。夏花想：“都怪媽媽沒有督促我!”英語課上，老師讓夏花和同桌表演口語對話，同桌表達的非常流利，但夏花連單詞都想不起來了，她感到非常難堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上沒有提醒我讀單詞!”……
（1）請你指出夏花在這一天里缺乏自立的表現。（4分）
（2）學會自立對夏花有什么好處?（9分）
20．（13分）材料一：德國作曲家貝多芬，一生遭受了數不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳失聰對他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，創作出《命運交響曲》，獲得了極大成功。
材料二：某市一重點高中學生填報高考升學志愿時，在前面兩個志愿填報了我國的兩所著名大學，在第三志愿上卻填寫了長江大橋，即如果考不上這兩所著名大學，他將從長江大橋上跳下葬身魚腹。
（1）兩則材料共同說明了什么道理?（4分）
（2）請結合材料對兩人對待挫折的做法進行簡要評析。（6分）
（3）請你就如何戰勝挫折向這位中學生提出幾條建議。（至少三條，3分）
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