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2．為了盡快適應新的學習生活，你認為合理的方法是（    ）

①調整心態  ②改進學習的方式和方法  ③重新確立目標  ④加強自我管理

A．①②            B．①②③    C．③④          D．①②③④

3．初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，如（    ）

①結識許多新同學  ②身處新的學習環境  ③面對新的學科教師④學習新的知識

A．①②③④    B．①⑧④    C．①②④        D．②③④

4．2008年5月12日14時28分，四川發生里氏8．0級強烈地震，震中位于汶川縣。地震造成人員傷亡慘重。多少個鮮活的生命在短短幾天內就永遠的消失，留給我們的是傷心的回憶和無比的惋惜。對此，下列說法正確的是    （    ）

①生命是頑強的，也是脆弱的  ②生命屬于我們只有一次，我們要珍愛生命  ③我們每個人都要去關愛和呵護周圍的生命  ④世界上沒有十全十美的生命

A．①②③         B．②③④    C．①③④    D．①②④

5．法國數學家、物理學家、哲學家和散文大師帕斯卡爾曾說過；“人只不過是一根葦草，是自然界里脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草。我們的全部尊嚴就在于思想。”這句話的意思是（    ）

A．人類的思想很脆弱                          B．人類是宇宙里最強大的生物

C．人類與葦草屬于同―二種類            D．人類的生命最具有智慧和創造力

6．小亮常常對自己以往的表現進行反思，及時指導當前的學習和生活，并據此制訂下一步的行動目標。這表明他（    ）

A．掌握了全面看問題的方法

B．學會了用發展的眼光看自己

C．能夠在與他人的接觸和比較中認識自己

D．做到了從他人對自己的態度和比較中認識自己

7．“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”這句話啟示我們（    ）

A．青春是快樂的，我們沒有理由不快樂    B．青春意味著一種新生活

C．青春是夢想、是激情                           D．我們要珍惜、把握青春

8．當我們進入考場感到緊張時，可以反復的提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的。”這種控制情緒的方法屬于（    ） 

A．合理宣泄    B．自我暗示    C．改變認識    D．理性升華   

9．高爾基說：“我身上的一切優秀品質都歸功于書籍。”這說明（    ）

A．書籍主宰著高爾基的―生

B．書籍決定了人類的一切

C．豐富的文化生活有助于我們追求高雅的情趣

D．高爾基的優秀品質是與生俱來的

10．著名學者胡適在一次演講中引用孔子、孟子的話時，稱之為“孔說”、“孟說”，發表自己的見解時，則稱之為“胡說”。這個故事說明胡適（    ）

A．過于謙虛，缺乏自信                B．狂妄自大，不能正確認識自己

C．懂得自尊，具有自知之明         D．幽默風趣，具有高雅的生活情趣

11．有位哲學家說過：“同樣是半杯水，樂觀者會說杯里還有半杯水，悲觀者會嘆息杯里已失去了半杯水。”這提醒我們（    ）

①人們對事物的看法與情緒無關②要保持情緒的多樣性③要學會陶冶情操，保持樂觀的生活態度④對同一事物，情緒不同的人看法也不相同

A．①④            B．①③           C．①②    D．③④

12．下列屬于未成年人積極自我保護的是（    ）

A．未成年學生楊某為解決家庭困難主動退學打工

B．中學生李某過生日邀請朋友喝酒

C．未成年人趙某常去營業性舞廳跳舞

D．中學生馬某回絕了他人的吸煙要求

13．小王沉迷于一部武俠小說，每晚必看到幾點才罷休，他明知此舉影響學習，但又難下決心割舍。要想成功抵御武俠小說的誘惑；小王最重要的是培養自己的（    ）   

A．自信心    B．自制力    C．判斷力    D．理解力

14．在班集體中，老師倡導“人盡其才，物盡其用”，就是希望這個集體（    ）

A．有共同的目標                   B．能各盡所能、發揮所長

C．團結協作、互助前行         D．團結奮斗、不懈努力

15．一只貓想吃掉生病的小鳥，便扮成醫生為小鳥看病，可是在戴口罩時卻忘了把胡須罩進去，機敏的小鳥看出了破綻，巧妙地逃跑了。這則故事的寓意是（    ）

①在壞人面前要沉著，要冷靜，要用智慧保護自己②保持高度的警惕是避免侵害的前提③小鳥聰明、貓愚蠢④在不法侵害面前要義無反顧地進行斗爭

A．①②    B．①②④    C．①②③    D．①②③④

1．科學家發現，人類大腦的信息容量大得驚人。人通常只發揮了極小部分的大腦功能。要是能夠發揮一大半的大腦功能，那一個人就可以輕易學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。

（1）想一想：上述材料給了我們什么啟示?  （4分）

（2）說一說：你打算通過什么方式發掘自己的潛能?  （6分）

2．在一次單元英語考試中，過去總考不及格的王剛竟然考了95分，同學們議論紛紛，都懷疑王剛作弊。王剛感到非常委屈，他想：盡管上課時自己不敢大膽發言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭取不斷進步。他受不了同學們異樣的眼光，覺得大家都在侮辱他。于是，當一天又有一個同學讓他介紹超速進步的訣竅時，便大打出手，最后，受到學校的通報批評。

  同樣的事情在李明同學身上也發生過。李明聽到同學們的議論后，在傷心大哭一場之后，暗下決心，更加起勁地努力學習，爭取保持已取得的成績，此來證明自己的實力。

（1）王剛和李明同學在同樣的事情上的情緒反應相同嗎?你認為他們的情緒反應是積極情緒還是消極情緒?  （4分） 

（2）請結合材料簡單談談為什么中學生的情緒更需要調節?  （6分）

（3）你經常會表現出哪種不良情緒?你是如何調控的?請舉例說明。（4分）

3．2007年8月1日上午，徐州市沛縣安國鎮年僅4歲的女孩范碩碩因肝癌急劇擴散死亡。她住院以來，從來沒有哭過一次，連哼也沒有哼一聲。為了盡快康復，少讓爸媽花錢，懂事的她在清醒時總是讓爸媽或者護士帶著自己去行走鍛煉。她生前愿意捐獻眼角膜和遺體。有人說：“碩碩用行動告訴了我們應該如何對待自己和他人生命。”你如何理解這句話?（6分）