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1．吳娟的媽媽經(jīng)常對(duì)吳娟說(shuō)：“做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、守信用的人，不要貪圖一時(shí)的便宜而做錯(cuò)事。”這說(shuō)明家庭具有：

A．教育功能      B． 贍養(yǎng)功能       C．消費(fèi)功能        D．生育功能

2．為弘揚(yáng)孝敬父母這一中華民族的傳統(tǒng)美德，某班開展了“學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母”的主題班會(huì)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，其中觀點(diǎn)正確的是：

A．我們現(xiàn)在還小，沒(méi)能力孝敬父母

B．父母能照顧自己，無(wú)需我們孝敬

C．我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母以后再說(shuō)

D．給父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母

3．許多家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，整天不想家，不愿和家長(zhǎng)說(shuō)心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說(shuō)，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭！顯然，家長(zhǎng)和孩子在“對(duì)著干”。對(duì)于上述現(xiàn)象，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是：

A．這是兩代人在某些問(wèn)題上產(chǎn)生了分歧        B．這是子女產(chǎn)生逆反心理的表現(xiàn)

C．對(duì)于子女的逆反心理不能一概說(shuō)錯(cuò)          D．這是父母錯(cuò)誤教育產(chǎn)生的后果

4．俗話說(shuō)：“理解萬(wàn)歲！”我們?cè)谂c父母交往的過(guò)程中，要十分注重對(duì)父母的理解，理解了矛盾就沒(méi)有了，家庭就更加和諧了。這里的理解父母不包括：

A．要理解父母的嘮叨，這些嘮叨其實(shí)正是父母對(duì)子女的疼愛(ài) 

B．要理解父母對(duì)我們的殷切希望，體諒他們?cè)陉P(guān)愛(ài)方式上的不當(dāng)

C．要理解父母的煩惱，知道他們也需要向子女傾訴                         

D．對(duì)父母的一切行為，都要給予理解

5．父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻又是無(wú)微無(wú)至的，“愛(ài)父母，就給他們洗一次腳吧！”老師把給父母洗一次腳當(dāng)成“家庭作業(yè)”布置給學(xué)生。老師這樣做的主要目的是：

A．讓學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力              B．讓學(xué)生增強(qiáng)法制觀念

C．讓學(xué)生在精神上給予父母必要的慰藉    D．讓學(xué)生在物質(zhì)上給予父母必要的幫助

6．一曲《常回家看看》引起了千百萬(wàn)老人的共鳴。某地法院受理的老年人控告子女案件中有30%源起于子女未履行“精神贍養(yǎng)”義務(wù)。這一材料反映的：

A．是道德問(wèn)題                       B．是法律問(wèn)題      

C．即是道德問(wèn)題，又是法律問(wèn)題       D．是家庭內(nèi)務(wù)問(wèn)題

7．孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是：

A．對(duì)父母要千依百順            B．敬重和愛(ài)戴父母

C．早點(diǎn)打工掙錢和贍養(yǎng)父母      D．目前只需努力學(xué)習(xí)，其余的事等長(zhǎng)大后再說(shuō)

8．中國(guó)有句老話：“百善孝為先”，其意思是指：

A．只有孝敬父母才能是道德高尚的人

B．是否孝敬父母是衡量一個(gè)人是否是好公民的標(biāo)準(zhǔn)

C．是否孝敬父母是衡量一個(gè)人是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)

D．對(duì)父母的愛(ài)升華后，會(huì)擴(kuò)展到對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)

9．《資治通鑒》記載：“父有過(guò)失，子當(dāng)諫爭(zhēng)，豈可潛謀非法，受不孝之名？”說(shuō)的意思是：

A．父親有了過(guò)錯(cuò)，兒子不應(yīng)該指出，否則是不孝的     

B．子女應(yīng)該維護(hù)父親的一切行為

C．父親有了過(guò)錯(cuò)，做子女的應(yīng)指出，否則是不孝的     

D．子女不應(yīng)當(dāng)與父親爭(zhēng)吵

10．上小學(xué)，我是：“媽媽貼心的小綿襖”；上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”。產(chǎn)生這種變化的直接原因是：

A．我們與父母看問(wèn)題的方式不同            B．父母不喜歡長(zhǎng)大的我們

C．我們與父母的興趣愛(ài)好不同              D．我們與父母的年齡差距

11．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可能會(huì)覺(jué)得父母對(duì)自己的管教越來(lái)越嚴(yán)，在這種情況下，很容易跟父母發(fā)生矛盾，那么你認(rèn)為家庭生活中父母與子女之間的矛盾：

A．不容易發(fā)生                            B．容易出現(xiàn)，但是比較難以解決

C．容易出現(xiàn)，解決需要互相之間的溝通      D．一旦出現(xiàn)就很難解決

12．上初三的小岳最近很煩躁，媽媽總是像賊一樣盯著自己，不許做這不許做那的，為這事，她和媽媽吵了很多次。她也知道媽媽是為她好，但是就受不了這樣的特殊照顧。假如你是小岳的話，就應(yīng)該：

A．心平氣和地同媽媽進(jìn)行商量，尋找解決問(wèn)題的方法     

B．氣勢(shì)洶洶地同媽媽對(duì)峙

C．要求媽媽妥協(xié)，否則自己就不學(xué)習(xí)                   

D．離家出走，搞冷戰(zhàn)

13．在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，但要講究藝術(shù)，就可以

A．以牙還牙，睚眥必報(bào)                 B．離家出走，沉默對(duì)抗

C．默默接受，忍聲吞氣                 D．贊美父母，認(rèn)真聆聽(tīng)

14．如果你發(fā)現(xiàn)你的父母經(jīng)常看你的日記，監(jiān)視你的行蹤和動(dòng)向，你會(huì)：

A．與父母大吵一架                B．把日記燒掉，以免父母繼續(xù)看

C．對(duì)父母冷眉相對(duì)，不理不睬      D．找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，同父母進(jìn)行交流溝通

15．解決與父母的沖突應(yīng)該是與父母平等交往，這樣有助于：

①幫助父母更新觀念，走出家教的誤區(qū)   ②我們做出正確的行為選擇

③我們開始獨(dú)立行事                   ④維護(hù)父母的權(quán)威

A． ①②            B． ②③           C． ①④         D． ③④

16．小劉由于自己臉上難看的疤痕，在進(jìn)入新的學(xué)校后總不敢和新同學(xué)接觸，完全把自己封閉起來(lái)了，性格也越來(lái)越古怪起來(lái)。你認(rèn)為，小劉的這種“古怪”是：

   A．自尊自愛(ài)的表現(xiàn)              B．性格太敏感的表現(xiàn)

   C．不適應(yīng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)            D．心理閉鎖的表現(xiàn)

17．“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話告訴我們：

   A．獨(dú)立思考的自學(xué)不是很好的學(xué)習(xí)方法

B．朋友的幫助支持對(duì)開闊視野、促進(jìn)學(xué)習(xí)很有好處

   C．學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要廣交各類朋友  

D．學(xué)習(xí)的母的是為了尋找友誼的真諦

18．交朋友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏，與朋友相處時(shí)， 你認(rèn)為下列做法正確的是：

   ①在接受朋友的付出時(shí)應(yīng)考慮、體察朋友的需要

   ②在要求朋友給予時(shí)應(yīng)體諒朋友的難處

   ③對(duì)朋友的幫助不能過(guò)分依賴而失去自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

④既然是朋友就應(yīng)該為對(duì)方付出一切

A． ①②            B． ②③           C． ①②③④         D． ①②③

19．馬克思說(shuō)：友誼需要忠心去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。可見(jiàn)，在我們的交友過(guò)程中，必須做到：

①真誠(chéng)相待，相互坦誠(chéng)      ②有福必享，有難必幫

③堅(jiān)持原則，堅(jiān)定立場(chǎng)      ④充滿熱情，更多理解

A． ①②③            B． ①③④           C． ①②④         D． ②③④

20．《論語(yǔ)?述而》中寫道：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”這說(shuō)明我們?cè)谏鐣?huì)上交朋友：

  A．要認(rèn)識(shí)到交友的好處                B．要學(xué)會(huì)寬容朋友的缺點(diǎn)

C．要掌握交友的技巧方法              D．要樂(lè)交諍友，不交損友

21．小婷進(jìn)入初中后，媽媽開始嚴(yán)格限制小婷和男同學(xué)來(lái)往，為此我們可以和小婷的媽媽說(shuō)：

A．學(xué)習(xí)是頭等大事情，和男同學(xué)交往勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)，嚴(yán)格限制是正確的

B．在學(xué)生時(shí)代，男女同學(xué)之間的交往容易帶來(lái)不良后果，限制交往是正確的防范措施

C．男女同學(xué)正常健康的交往可以鍛煉交往能力，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活都有積極的意義

D．限制男女交往能增進(jìn)性別意識(shí)，完善自己的個(gè)性，能夠使小婷成為好姑娘

22．我們這個(gè)班是由男女組成的，男女有著各種差異，男女各有優(yōu)勢(shì)，因此，男女生的正常交往過(guò)程有利于：

①增進(jìn)我們對(duì)異性的了解                ②完善和促進(jìn)我們個(gè)性的發(fā)展

③增進(jìn)自己性別意識(shí)，培養(yǎng)健康的性心理  ④消除男女一切差別，做到男女平等

A． ①②③            B． ②③④           C． ①②④         D． ①③④

23．進(jìn)入青春期，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，由此對(duì)異性之間有了更多的興趣。你認(rèn)為男女生應(yīng)該：

   A．淡薄交往，保持距離               B．自然快樂(lè)的交往，建立純潔友誼

C．?dāng)嘟^交往，避免早戀               D．親密交往，以消除對(duì)異性的神秘感

24．我悄悄地喜歡上了班上的一個(gè)男生，他的一切都引起了我的注意。一想到他，既甜蜜又自責(zé)……下列對(duì)此評(píng)價(jià)正確的是：

A．媽媽說(shuō)，這是不正常的，學(xué)習(xí)開始分心了

B．爸爸說(shuō)，這是不正常的，是“早戀”的表現(xiàn)

C．同學(xué)說(shuō)，這是正常的，中學(xué)生談戀愛(ài)非常普遍           

D．老師說(shuō)，這是正常的，是青春期心理變化的反映

25．有些男女同學(xué)在交往時(shí)相互“封鎖”，在學(xué)習(xí)上相互“保密”，甚至在桌子上畫出“三八線”。這種行為是：

   A．正常的自我保護(hù)    B．同學(xué)間相互競(jìng)爭(zhēng)的需要   

C．錯(cuò)誤的友情觀      D．正確的友情觀

26．古往今來(lái)關(guān)于老師的比喻不勝枚舉，有的說(shuō)老師的燈塔，有的說(shuō)老師是紅燭，有的說(shuō)老師是園丁，有的說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，這些說(shuō)法說(shuō)明了：

A．老師的職業(yè)是非常辛苦的           

B．老師的巨大力量是做出了榜樣

C．老師的人格都是高尚的             

D．老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

27．我國(guó)唐代教育家韓愈在《師說(shuō)》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這表明：

A．老師的作用主要是解決疑難問(wèn)題    

B．學(xué)生熱愛(ài)老師

C．老師是學(xué)生最真摯的培養(yǎng)          

D．老師不僅教給學(xué)生做人的道理，而且要傳授知識(shí)

28．當(dāng)前初中學(xué)生與教師的人際關(guān)系中，建立在傳統(tǒng)的等級(jí)秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀念正在被民主平等的新型師生交往觀所取代，新型的師生關(guān)系建立在___基礎(chǔ)上

   A．教師是權(quán)威       B．民主平等       C．學(xué)生服從教師      D．學(xué)生熱愛(ài)老師

29．一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。新型的學(xué)生角色應(yīng)該是：

①知識(shí)的探求者     ②學(xué)習(xí)的求助者    ③知識(shí)的接受者     ④學(xué)習(xí)的管理者

A． ①③             B． ②③         C． ①④            D． ①②

30．古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”因此，當(dāng)老師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了誤解或進(jìn)行了錯(cuò)誤的批評(píng)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該：

①當(dāng)面頂撞老師      ②寬容和諒解老師     ③采取理智的態(tài)度，不可當(dāng)面頂撞

④不理會(huì)老師    ⑤選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式與老師進(jìn)行交流和溝通，盡快消除誤解

A． ①③④            B． ②③⑤      C．②③④            D． ①②⑤ 

2．請(qǐng)對(duì)下列男女交往情景進(jìn)行評(píng)析。

情境一：自習(xí)課上，一位男生向旁邊一位女生問(wèn)問(wèn)題，這位女生給予講解。

情境二：為了搞好一項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班長(zhǎng)（男）與文娛委員（女）傍晚在湖邊討論。

情境三：全班同學(xué)一起外出郊游，一個(gè)男生和二個(gè)女生卻總是獨(dú)自在一塊兒活動(dòng)。

情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想與她談點(diǎn)兒事情，這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳不知道該怎么放。

情景五：大掃除中，一位女生正艱難地提著一桶水向教學(xué)樓走，一位男生走過(guò)來(lái)，接過(guò)水桶幫她提，這位女生表示感謝。旁邊有幾位同學(xué)正對(duì)他們竊竊私語(yǔ)，說(shuō)：“他們兩個(gè)……”

小張最好的“鐵桿哥們”小王在放學(xué)回家的路上被一個(gè)自稱是“校園大哥大”的高年級(jí)的學(xué)生何某打了一頓，小張對(duì)小王說(shuō)：哥們，你放心，我最講義氣，為朋友是兩肋插刀的，今天放學(xué)后，我就為你去報(bào)仇！

請(qǐng)你對(duì)小張的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。